【新教材新课标】第1单元第1节《化学真奇妙》 导学案（原卷版+解析版） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第一节 化学真奇妙 一、知识目标 1.学生能举例说明化学在日常生活、科技发展和社会进步中的重要应用，认识化学对人类生活和社会发展的重要性。 2.能通过实验现象准确辨识化学变化与物理变化，深刻理解“新物质生成”是化学变化的本质特征，牢固建立“性质决定用�———�的化学思维。 3. 初步认识物质是由微粒构成的，能通过简单实例说明分子、原子等微粒的存在和基本性质。清晰阐述化学的概念，即化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上观察化学变化的现象，微观上理解物质由分子、原子构成及化学变化中粒子的变化。 2.证据推理与模型认知：通过我国化学领域重大贡献（如人工合成结晶牛胰岛素、屠呦呦研制青蒿素）的案例，感悟中国化学家攻坚克难的科研精神，激发对化学的兴趣，培养科学探究精神和创新意识。 3.科学探究与创新意识：通过“教室物品原料溯源”活动和相关实验（如镁条燃烧、锌粒和稀盐酸反应等），规范完成实验操作，建立“物质转化与人类生活”的关联模型。 一、学习重点 1.化学在生活、科技、社会等方面的重要应用实例，让学生切实感受化学对世界的改变，认识化学的重要性。 2.物理变化和化学变化的概念、本质区别及常见变化类型的判断，这是学习化学的基础，有助于学生理解物质的转化过程。 3.认识物质是由微粒构成的观点，帮助学生从微观层面认识物质，建立宏观与微观相联系的思维方式。二、二、学习难点 1.从微观角度理解物理变化和化学变化的本质区别。 2.准确判断一些伴随发光、发热等现象的变化是否为化学变化。 3.理解物质的组成、结构与性质之间的关系，如金刚石和石墨性质差异的原因。 一、化学改变了世界 1.阅读课本，了解化学的概念 化学是在 上研究物质的 、 、性质、转化及其应用的一门基础学科 2.化学与我们的生活有什么练习？化学有什么作用呢？ 方面 具体体现 衣 大多数服装面料中都含有化学 . 食 和农药的使用提高了世界粮食产量 住 现代建筑和装饰材料很多来自化学工业 行 制造现代交通工具的材料大多是用化学方法生产的 3.我国在化学领域有哪些重大贡献？阅读课本列举两个： （1）1965 年，首次人工合成 ，是人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质； （2）屠呦呦研制 ，挽救全球超 1000 万人生命，获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。 二、物质的变化与性质 1.阅读课本关于物理变化和化学变化的内容，完成下列问题： 什么是化学变化？ 的变化叫作化学变化，也叫化学反应，如光合作用、葡萄酿成酒、铁生锈等。 什么是物理变化？ 的变化叫作物理变化，如玻璃破碎、冰块融化等。 两者的本质区别是 。 2.化学变化和物理变化有何特点和区别？ 类型 定义 本质区别 常见现象 举例 化学变化 的变化 是否有 . 、 、 、产生气体、生成沉淀 钢铁生锈、 木柴燃烧 物理变化 .的变化 是否有 . 物质外形、状态改变 玻璃破碎、 冰块融化 3.阅读课本关于物理性质和化学性质的内容，完成下列问题： 什么是化学性质？物质在 中表现出来的性质，如镁条可以燃烧，氧气可以支持燃烧等。 什么是物理性质？物质 就表现出来的性质，如物质的颜色、气味、密度、熔点、沸点等。 三、物质构成的奥秘 阅读课本完成以下内容： 1.世界万物都是由极其微小的粒子（ 等）构成的。 2.水是由 （H2O）构成的，每个水分子都是由 和一个氧原子紧密结合在一起形成的。 3.两个氢原子可以紧密结合形成 （H2），两个氧原子可以紧密结合形成 （O2）。 4.金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，因为碳原子之间形成的 不同，体现了 决定性质。 一、新课引入 活动一：新课导入 问题探 ... ...