第十二课 超链接的应用 教案+课件 (2)

课件13张PPT。 哺乳动物 胎生 鸟类 有羽毛和翅膀 卵生、有卵壳 爬行类 体表有鳞片或甲 两栖类 无卵壳 ，幼体水生，成体可 上陆。有肺和四肢 鱼类 终生生活在水中，用鳃呼吸脊椎动物无脊椎动物根据动物体内有无脊柱（由脊椎骨组成） 为什么不把动物分为“有骨骼动物”与“无骨骼动物”而是分为“脊椎动物”与“无脊椎动物”呢？ 鱼类身体呈纺锤形-- 覆有鳞片,有一层黏液-- 身体两侧各有一条侧线,与神经相连-- 鳍-- , 鳃-- 鱼鳔--减少水的阻力保护身体,减少水的阻力测定方向感知水流运动器官呼吸器官控制身体上浮或下沉两栖类受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 体温不恒定,要冬眠 爬行类完全适应陆生环境 1.用肺呼吸 2.皮肤上有角质鳞片或甲 3.体温还是不恒定的,要冬眠 4.卵生,卵有壳 5.分为:龟鳖类、鳄鱼、蛇蜥类鸟类适合飞翔的身体特征： 1.都有羽毛，前肢变成翼 2.骨骼中空，无膀胱 3.身体呈纺锤形，喙尖形 鸟的喙和脚有多种形态，以适应各种生活习性 鸟的分类游禽：善飞又善游，足上有脚蹼，如野鸭 涉禽：足，喙都很长且是匙状，常在浅水中走，如丹顶鹤，白鹭 猛禽：喙钩状，脚趾能相互碰撞，如鹰，雕 陆禽：不善飞，但能疾走，如鸵鸟 攀禽：两趾向前，两趾向后，喙笔直且很硬如啄木鸟，杜鹃 鸣禽：如山雀，黄鹂哺乳动物是最高等的脊椎动物，分布也最广。 食肉类：猎食其他动物 虎、狮子 有蹄类：趾端增厚形成蹄 牛、马 啮齿类：门牙一直在长 鼠、松鼠 灵长类：脑高度发达 猴、猩猩 有翼类：善于飞行 蝙蝠 鲸类：终生生活在水中 鲸终生水生幼体：水生 成体：水陆陆上 陆上 陆上 鳃肺 肺 肺幼体：鳃 成体：肺有鳞片裸露鳞片或甲有羽毛身体表 面有毛鲫鱼，黄鱼青蛙，蟾蜍扬子鳄，变色龙鸽子，麻雀牛，羊 （1）脊柱的功能是????? 和 ??????????????。 （2）下列动物中，身体中都有一条脊柱的一组动物是（? ） （A）蝗虫和鲫鱼???? （B）青蛙和对虾 （C）蛇和兔???????? （D）家鸽和家蚕 支持身体保护脊髓C（3）下列关于脊柱作用的叙述中，正确的是①脊柱有强大的支持作用 ②脊柱可使身体呈纺缍形 ③脊柱可成为运动的支架 ④脊柱有保护脊髓的作用 ⑤脊柱可以使身体直立 （A）①②③ （B）②③④? （C）①③⑤? （D）①③④ （4）脊椎动物的身体背部都有由???? 组成的???? ，所以叫做脊椎动物。 脊椎骨脊柱D作业作业本A 方法指导丛书第十二课 超链接的应用 教学设计 1教学目标 （一）知识与技能 1、了解PowerPoint超级链接的概念。 2、学会PowerPoint超级链接设置方法。 （二）过程与方法 通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 （三）情感态度与价值观 通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 2学情分析 学生科学上正好学到动植物 一篇《动物世界》制作的PowerPoint课件、学生文件夹。 一篇《大地的震动》制作的PowerPoint课件。 3重点难点 教学重点:分栏的设置、超链接的运用 教学难点:分栏的设置、超链接的添加 4教学过程 活动1【导入】一、创设情境　 引入课题 播放一段动物世界的音乐。 师：同学们，有谁能告诉我刚才这段是什么音乐啊？ 师：对，动物世界，现在大家科学课正在上到动物界的内容，看着老师在教师大屏幕上展示的图片，大家觉得好看吗?下面我们再来看看老师是怎么做这个动物界的课件的。学生说出名字，教师单击列表中的名字，展示相应的资料内容。（见下图） 师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？ 生：鼠标指针变成手形 师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把选中的动物资料展示出来，老师在你们的D盘里存放了一个演示文稿“练习1”,你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看能不能某些动物的种类，其具 ... ...