【新教材新课标】第6单元第3节《碳达峰与碳中和》第2课时导学案（原卷版+解析版） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第三节 碳达峰与碳中和 第2课时 二氧化碳的实验室制取 一、知识目标 1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理（碳酸钙与稀盐酸反应），理解气体发生装置和收集装置的选择依据。 2.理解选择制取二氧化碳药品的原则，能依据二氧化碳性质选择合适的收集方法。 3.明确碳达峰与碳中和的概念，了解实现“双碳”目标在能源体系、产业结构、农业领域、生活消费、生态系统等方面的路径。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识二氧化碳的制取、性质和用途，从微观角度理解制取二氧化碳的反应原理。 2.证据推理与模型认知：通过对比不同实验装置的优缺点，建立“控制变量 - 优化设计”的逻辑分析能力，能独立完成二氧化碳的制取、检验及验满实验，并尝试改进装置。 3.科学探究与创新意识：通过实验探究选择合适的药品制取二氧化碳，培养科学探究能力和创新思维。 一、教学重点 1.实验室制取二氧化碳的反应原理、装置选择、实验步骤、检验及验满方法。 2.碳达峰与碳中和的概念及实现“双碳”目标的路径。 二、教学难点 1.理解实验室制取二氧化碳药品选择的原因。 2设计实验探究二氧化碳的性质，理解二氧化碳与水、澄清石灰水反应的实质 一、二氧化碳的实验室制取预习问题 1.实验室制取二氧化碳的最佳药品是什么？ （或石灰石，主要成分 ）和 。 2.实验室制取二氧化碳的反应方程式是什么？ 。 3.选择二氧化碳发生装置的依据是什么？对应哪种装置类型？ 依据反应物为 （石灰石）和 （稀盐酸）、反应 ；对应 装置。 4.收集二氧化碳应选择哪种方法？选择依据是什么？ 法；依据是二氧化碳密度 ， 且 。 5.如何检验收集到的气体是二氧化碳？ 将气体通入 ，若石灰水变 ，证明是 。 6.如何检验二氧化碳是否收集满？ 将 伸到集气瓶口，若木条 ，则说明已集满。 7.实验室制取二氧化碳的正确实验步骤依次是什么？ 连接仪器→ →加大理石→加稀盐酸→收集气体→集满后 桌面。 二、双碳目标路径预习问题 1.碳达峰和碳中和的核心含义分别是什么？ 碳达峰是指碳排放达到 ；碳中和是指达峰后，人为碳排放与人为碳吸收达到 。 2.我国承诺实现碳达峰和碳中和的时间分别是何时？ 年前达到碳达峰， 年前实现碳中和。 3.为了实现碳达峰和碳中和的目标，在日常生活中你能做到哪些力所能及的事？ 。 4.“液态阳光” 技术的核心是实现了哪些物质的转化？ 利用可再生能源 ，再与捕集的 合成 ，实现碳的循环利用。 一、新课引入 活动一：新课导入 问题：大棚蔬菜种植为什么要放置二氧化碳发生装置？ 问题：你猜测二氧化碳发生装置内可能有哪些药品，反应原理是什么？ 二、二氧化碳的实验室制取 活动一：实验室制取气体物质的一般思路 问题：实验室制取气体时，一般需要考虑哪些方面呢？ 问题：确定制取气体的化学反应原理时，需要考虑哪些因素？ 问题：选择发生装置的依据是什么？请举例说明。 问题：选择收集装置的依据是什么？请分别举例说明不同收集方法适用的气体。 问题：如何检验和验满气体？请分别举例说明。 问题：实验室制取气体有哪些实验注意事项？ 活动二：药品选择 问题：联系所学知识和日常生活，能列举出哪些能生成二氧化碳的反应？ 问题：上述这些生成二氧化碳的反应中，哪些适用于实验室制取，哪些不适用，为什么？ 问题：进行以下四组实验，观察并记录实验现象，分析是否适合实验室制取二氧化碳。 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 碳酸钠和稀盐酸 2 石灰石和稀盐酸 3 碳酸钠和稀硫酸 4 石灰石和稀硫酸 问题：大理石和稀硫酸反应一会为什么会自动停止？ 归纳总结：实验室制取二氧化碳的最好原料是什么？选择制取气体的药品的一般原则是什么？ 活动三：装置选择 问题：实验室制取氧气的装置有哪些 ... ...