/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 走进化学实验室 第1课时 实验室规则 一、知识目标 1.认识化学实验室的设施、物品摆放，明确实验室布局与安全的关联性，知道电源、灭火器、安全通道、排气扇、废液缸等设施的位置和作用。 2.认识常见的化学仪器，明确各种仪器的基本用途、使用方法和注意事项，能区分可直接加热、需垫陶土网加热和不可加热的仪器。 3. 掌握化学实验室安全规则，包括取用药品的“三不原则”、剩余药品的处理原则，识别常见危险化学品标志，了解实验意外的处理办法。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：通过对化学实验室设施和仪器的观察与认识，从宏观上了解化学实验的环境和工具；从微观上理解实验室布局和仪器使用规则与安全的联系。 2.证据推理与模型认知：在认识化学实验室和仪器的过程中，培养观察和探究能力；在遵守实验室安全规则的基础上，培养规范操作和安全意识，为后续实验探究奠定基础。 3.科学探究与创新意识：认识实验室安全的重要性，培养严谨求实、遵守规则的科学态度，树立安全第一的责任意识。 一、教学重点 1.识别实验室主要设施（电源、灭火器、排气扇等）的位置及安全功能，理解其布局意义。 2.识记常见仪器的名称、分类及核心用途，掌握加热仪器的使用规范。 3.理解并记忆实验室安全规则，能识别常见危险化学品标志。 教学难点 1.理解实验室布局与安全的关联性，面对突发情况（如试剂灼伤、小火情）能冷静采取正确处理措施。 2.正确区分不同类型仪器的加热方式和使用规则及其原理。 一、认识化学实验室 1.实验室中电源、灭火器在什么位置 安全通道在哪里 排气扇、废液缸在什么位置 它们有什么作用 化学实验仪器、试剂放在何处 设施 位置 作用 电源 实验台 提供电力 灭火器 门口一旁 扑灭初期火灾 安全通道 靠窗位置 紧急疏散 排气扇 窗户 排除 和粉尘，通风 废液缸 实验桌旁 盛装对环境有影响的 仪器和试剂 仪器橱、试剂柜内 存放实验仪器和化学试剂 二、认识常见的化学仪器 自主阅读课本中附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器简介，认识常见的化学仪器。 （1）反应容器 类型 仪器名称 能否直接加热 用途示例 注意事项 直接加热 . 能 在常温或加热时用作少量试剂的反应容器 ①加热前应先 ； ②加热固体时试管口要略向下倾斜,加热液体时液体体积不能超过试管容积的三分之一。 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶 ①单次使用需控制时长防止局部过热导致仪器损坏②装填固体药品不超过容量的一半，避免溢出或反应失控 ③仅适用于固体可燃物燃烧实验，不可替代坩埚加热液体或剧烈反应物 . 燃烧匙可盛放可燃性固体物质做燃烧实验 ①取、放时应使用坩埚钳,不可用手直接拿 ②蒸发溶液时注意及时搅拌,以防液体局部受热,四处飞溅③盛液量不能超过三分之二。 间接加热（需垫陶土网） 烧杯 不能 ①配制溶液;②作较多量试剂的反应容器;③过滤盛接滤液 ① 受热时外壁要干燥，并放在 上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂） ② 加液量一般不超过容积的1/2（防止加热沸腾使液体外溢） . 圆底烧瓶一般用作加热条件下的反应容器。 ①加热时液体量 严格控制在烧瓶容积的1/3～2/3之间②必须垫 或使用水浴间接加热，避免受热不均炸裂。 ③用铁架台夹持瓶颈中部，保持稳定 锥形瓶 ① 加热液体② 也可用于装置气体发生器和洗瓶器 ③也可用于滴定中的受滴容器。 ①使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的 . ②蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的 . （2）存放仪器 类型 仪器名称 能否 加热 用途示例 注意事项 存放仪器 广口瓶 不 能 加 热 储存 药品 取用试剂时,瓶塞应 在桌面上,不能弄脏,防止污染试剂 细口瓶 储存 药品 滴瓶 储存 药品 专瓶专用，用完放回，不可清洗。 集气瓶 储存 药品 不能加热 ... ...
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