【新教材新课标】第6单元第3节《碳达峰与碳中和》第1课时 二氧化碳的性质 分层作业（原卷版+解析版） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第三节 碳达峰与碳中和 第1课时 二氧化碳的性质 分层作业 1．（25-26九年级上·上海静安·阶段检测）科学家发现，地球上的碳库(储存碳的场所)主要包括大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。下列相关叙述不正确的有 A．海洋是地球上最大的碳库，能溶解大量的二氧化碳 B．煤炭、石油中的碳主要来自古代生物的遗体 C．森林中的树木通过呼吸作用将碳固定在其体内 D．石灰岩(主要成分为)的形成也与碳循环有关 2．（22-23九年级上·安徽芜湖·期末）中国科学院天津工业生物技术研究所在淀粉人工合成方面取得突破性进展，在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成。下列有关说法不正确的是 A．该过程中发生的变化为物理变化 B．该过程的实现可节约耕地和淡水资源 C．该过程的实现会提高粮食安全水平 D．该过程的实现会促进碳中和目标的实现 3．（24-25八年级下·山东威海·期末）碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是 A．途径①表示植物的呼吸作用 B．途径②会使海水酸化 C．风力发电不属于“碳循环” D．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2 4．（2023·陕西咸阳·三模）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 A． B． C． D． 5．（25-26九年级上·广东佛山·阶段检测）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是 A．观察颜色 B．闻气味 C．将燃着的木条伸入集气瓶中 D．倒入适量澄清石灰水 【答案】D 6．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）化学实验是科学探究的重要途径，下列实验得出的结论中不正确的是 A．图一既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 B．图二既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明水是由氢、氧元素组成 C．图三既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 D．图四既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳与水反应生成碳酸 7．（25-26九年级上·黑龙江绥化·开学考试）下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是 A．组成：都是由碳元素和氧元素组成 B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧 C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料 D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒 8．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期中）如图所示的实验中，能证明CO2具有哪些性质 ①CO2是无色无味的气体；②CO2不能燃烧；③CO2不支持燃烧； ④CO2密度大于空气；⑤CO2能溶于水；⑥CO2能与水反应生成碳酸 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 9．（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，则溶液颜色依次的变化是 A．红色无色 B．红色紫色 C．无色紫色 D．蓝色紫色 10．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列有关二氧化碳的说法，正确的是 A．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．将燃着的木条伸入某气体中，若木条熄灭，则该气体是 C．干冰升华时吸收热量，可用于制造舞台云雾效果 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 11．（25-26九年级上·湖南长沙·阶段检测）2021年11月，第26届联合国气候大会在英国格拉斯哥召开，讨论的核心物质仍是(二氧化碳)，如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。 全球碳循环如图所示： 对二氧化碳的综合利用是国际研究的热点，如：工业上可以将CO2转化成尿素、甲醇等资源；科学家还发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，可将水中溶解的CO2转化成一氧化碳和氧气；我国科学家在实验室首次实现了利用CO2直接人工合成淀粉， ... ...