【新教材新课标】第4单元第3节《氧气的实验室制取》 分层作业（原卷版+解析版） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第三节 氧气的实验室制取 分层作业 1．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）下列关于催化剂的说法中，正确的是 A．催化剂能改变化学反应速率 B．没有催化剂，化学反应就不能发生 C．二氧化锰是所有化学反应的催化剂 D．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 2．（2025·山东临沂·模拟预测）下列关于制取氧气的操作中其先后顺序的叙述正确的是 A．先加药品，后检查装置的气密性 B．先预热试管，后给试管底部的药品加热 C．先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片 D．先给试管加热，再给集气瓶装满水 3．（24-25九年级上·山东聊城·阶段检测）某化学兴趣小组利用课余时间探究初中某常见气体的制取方法，并检验该气体的化学性质，其装置如图所示。下列说法不正确的是 A．除了排水法以外，该气体也可以采取向上排空气法收集 B．锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，用来改变化学反应速率 C．忘记检查装置气密性，可能会导致该气体实际收集的质量偏大 D．将带火星的木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，则该气体已收集满 4．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 5．（2025·河南·模拟预测）结合下图实验，下列说法不正确的是 A．该实验证明O2可以支持燃烧 B．实验③带火星的木条复燃且MnO 质量不变 C．该实验说明MnO2能增大过氧化氢产生O2的质量 D．该实验说明MnO2能加快过氧化氢产生O2的速度 6．（2025·云南楚雄·二模）某实践小组的同学利用家中常见的塑料瓶、吸管等设计并制作了如图的简易制氧机。下列有关说法不正确的是 A．该装置具有的优点是操作简单、廉价易得 B．氧气不溶于水，过滤仓的水可以使氧气变得湿润 C．过滤仓中的水可以让同学们观察到氧气的流速 D．反应仓中的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰 7．（2025·陕西延安·模拟预测）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图简易化学“制氧机”，下列说法不正确的是 A．甲中试剂应选用H2O2溶液和MnO2 B．氧气从乙中逸出是因为其不易溶于水 C．乙中的水能使产生的氧气具有一定湿度 D．该装置可持久、平稳地制得氧气 8．（24-25九年级下·福建莆田·阶段检测）实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是 A．在试管口放一团棉花，防止粉末状物质进入导管 B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，以免收集到的气体不纯 C．用高锰酸钾制取所需氧气后，要先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面，防止水槽中的水沿导管倒吸，使试管骤冷破裂 D．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 9．（2025·陕西榆林·模拟预测）规范的实验操作才能保证实验成功。下图是用高锰酸钾制取氧气的发生装置，图中的错误共有 A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 10．（24-25九年级上·广东东莞·阶段检测）用如图装置制取氧气，下列说法错误的是 A．试剂：过氧化氢溶液和二氧化锰 B．步骤：先加入二氧化锰，再倒入过氧化氢溶液 C．收集：用该方法收集氧气的依据是氧气的密度比空气大 D．验满：将带火星的木条伸入集气瓶内 11．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）根据下列实验装置图，回答问题。 (1)图中仪器a的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，应用的发生装置为 (填字母序号，下同)。 (3)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为 。 (4)为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为 。 (5)铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，原因是 ，该实验的现象是 。 12．（25-26九年级上·云南·阶段检测）实验室常用下列装置来制取氧气： (1)写出图中有标号仪器的名称 ... ...