【新教材新课标】第4单元第2节《氧气的性质》 分层作业（原卷版+解析版） -新鲁教版化学九年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科 第二节 氧气的性质 分层作业 1．（24-25九年级上·福建泉州·期中）中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 C．气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D．氧气可用于医疗急救 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，其密度比水的小 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 3．（24-25八年级下·广西南宁·期中）人类的呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气在空气中的质量分数为21% B．氧气具有可燃性 C．氧气密度比空气小 D．氧气的化学性质比较活泼 4．（25-26九年级·全国·假期作业）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是 A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁 D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 5．（2025·河北邢台·二模）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是 A．氮气可用作食品保护气 B．稀有气体可用作霓虹灯的电光源 C．属于空气污染物 D．空气中的主要来自植物的光合作用 6．（2025·江苏徐州·三模）潜水员下水、航天员在舱外、登山人员高海拔探险都需要携带氧气，这是因为氧气 A．能供给呼吸 B．无色无味 C．能支持燃烧 D．密度比空气大 7．（25-26九年级上·全国·课前预习）下列关于硫在氧气中燃烧的实验，说法错误的是 A．实验应在通风橱中进行 B．硫的用量可以多一些，现象更明显 C．预先在集气瓶中加少量水可吸收二氧化硫 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 8．（24-25九年级上·广东广州·期中）生机勃勃的地球离不开空气。下列关于空气各成分的说法不正确的是 A．食物变质是因为空气中有氧气，这体现了氧气的氧化性 B．食品包装中充入氮气以防腐是因为氮气的化学性质不活泼 C．用稀有气体氦代替氢气填充气球，是利用其密度小且不可燃 D．计入空气质量评价的空气污染物有二氧化硫、PM2.5、二氧化碳等 9．（24-25八年级下·山东东营·期末）下列物质中，属于氧化物的是 A．KClO3 B．O2 C．液态空气 D．H2O 10．（25-26九年级上·新疆·阶段练习）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 A．甲烷+氧气二氧化碳+水 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氧化汞汞+氧气 D．氧气+氢气水 11．（24-25九年级上·广西钦州·期中）某实验小组在老师的指导下进行了下列实验，请回答下列问题： (1)实验一中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 。 (2)实验二反应的文字表达式是 。 (3)实验三在瓶底放少量细沙（或水）的原因是 。 (4)实验结束后，该小组同学发现这三个反应都有氧气参加，所以它们都属于 反应；也体现出了氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。 12．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如图为实验小组进行氧气性质探究实验装置图，请回答下列问题； 小资料：二氧化硫能与水反应。 (1)小李同学认为两个实验集气瓶底部预留的水作用是相同的，小军同学则认为不同：因为铁丝燃烧集气瓶中的水是为了防止 ... ...