【新教材新课标】学生实验1《化学实验基本技能训练》（教学课件+教学设计） -新鲁教版化学九年级上册

学生实验1 化学实验基本技能训练 一、知识目标 1.认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等仪器。 2.学会试剂的取用、物质的加热等实验基本操作，掌握仪器的连接、装置气密性的检验等实验技能。 3.初步学会观察实验现象，记录、处理实验数据及撰写实验报告等技能。 二、核心素养目标 1.科学探究与创新意识：通过分组实验，培养学生的动手能力和团队协作精神，激发学生对化学实验的兴趣和探究欲望。 2.证据推理与模型认知：能依据 “石灰石与稀盐酸反应产生使燃着木条熄灭的气体”“硫酸铜晶体加热后变色” 等实验现象（证据），推理物质的化学性质或变化规律，构建 “实验操作→宏观现象→微观本质→实验结论” 的化学实验推理模型。 3.科学态度与社会责任：让学生了解化学实验的规范和安全要求，培养学生严谨的科学态度和安全意识，认识到化学实验对社会发展的重要意义。 一、教学重点 试剂的取用、物质的加热、仪器的连接及装置气密性的检验等实验基本操作技能。 二、教学难点 1.实验操作中的安全注意事项及规范操作的养成 2.对实验现象的准确观察、记录和分析 本节教学内容出自鲁教版（2024年版）九年级化学上册第一单元《步入化学殿堂》中的学生实验1《化学实验基本技能训练》。化学实验基本技能是学习化学和进行探究活动的基础和保障，这部分内容在整个化学课程体系中起着至关重要的作用，是学生开启化学学习之旅的重要基石。 本课时聚焦于试剂的取用、物质的加热以及仪器的连接这三个关键实验技能。教材首先明确学习目标，让学生清晰了解要掌握的知识和技能。在每个技能板块，详细阐述操作原则、注意事项，并通过分组实验让学生亲身体验和实践，加深对知识的理解和掌握。 例如，在试剂取用部分，介绍了药品取用的三不原则、节约原则和处理原则，以及固体和液体药品的具体取用方法；在物质加热部分，对酒精灯的使用和液体、固体加热的注意事项进行了强调；在仪器连接部分，讲解了玻璃管与橡胶塞、橡胶管的连接方法和装置气密性的检验方法。这种编排符合学生的认知规律，有助于学生系统地学习和掌握化学实验基本技能。 教学对象是九年级的学生，他们刚刚接触化学学科，对化学充满了好奇和探索的欲望，但化学知识储备和实验技能基础相对薄弱。在认知能力方面，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于直观、具体的实验现象和操作更容易理解和接受，但对于一些抽象的概念和原理可能需要更多的实例和引导才能掌握。 在已有的知识经验方面，学生在初中阶段可能接触过一些简单的实验操作，但缺乏系统的训练和规范的指导。例如，他们可能知道用滴管滴加液体，但对于滴管的正确使用方法和注意事项并不清楚。同时，学生在实验过程中的安全意识和团队协作能力还有待提高。 鉴于学生的这些特点，在教学过程中，教师应充分利用实验的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实验操作。同时，要注重对操作规范和注意事项的讲解和示范，让学生养成良好的实验习惯。此外，还应加强对学生实验过程的指导和监督，确保实验安全，并培养学生的团队协作精神和问题解决能力。通过逐步引导和训练，帮助学生掌握化学实验基本技能，为今后的化学学习打下坚实的基础。 教学环节一 新课导入 【引入课题】看似复杂的实验操作都离不开我们今天要学习的化学实验基本技能。规范的化学实验基本技能是安全、顺利地完成实验探究活动的基础和保障，就像建造高楼大厦需要坚实的地基一样。只有掌握了这些基本技能，我们才能在化学的世界里自由探索，今天，就让我们一起走进化学实验基本技能的学习，开启我们的化学探索之旅。 设计意图 引发思考，导入新课：通过引导学生思考不规范操作可能带来的后果，引发学生对 ... ...