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课件网) 鲁教版化学(新教材)九年级上册 第三节 物质在水中的溶解 第4课时 溶液的配制 第三单元 探秘水世界 学习内容导览 配制溶液的误差分析 2 配制一定溶质质量分数的溶液 1 明·学习目标 1.通过参与溶液配制的实验操作，体验科学探究的过程，培养动手操作能力和创新思维，能对实验过程中出现的问题进行探究并尝试解决。 2.根据实验数据和现象，分析溶液配制过程中可能出现的误差，运用证据推理得出结论，建立溶液配制的模型。 3.认识到溶液配制在实际生产和生活中的重要性，培养严谨的科学态度和安全操作意识，树立节约资源、保护环境的社会责任。 引·新课导入 急诊室中，失血性休克患者急需输液。护士准备的氯化钠溶液，必须是 0.9% 的生理盐水。主治医师强调：“浓度差 0.1% 都可能致命！” 这是因为浓度高于 0.9%，红细胞会失水皱缩破裂；低于 0.9%，红细胞会吸水膨胀破裂。两种情况都会让血液失去携氧能力，加重病情。医疗中，溶液浓度的精准控制是维系生命的 “安全密码”，这就是定量配制的重要性。 引·新课导入 春耕时，农民用 16% 的氯化钠溶液选种。农技员紧盯波美度计：“浓度不准，收成会受大影响！” 饱满种子密度大，在 16% 的溶液中下沉；空瘪种子则漂浮。浓度低于 16%，劣质种子会混入好种子，出苗率下降；过高则会误判健康种子，造成浪费。农田里，溶液浓度的细微差别，会影响粮食产量，可见定量配制多关键。 配制一定 溶质质量分数的溶液 01 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 在许多情况下，我们需要使用溶质质量分数一定的溶液。 农业上选种使用的是溶质质量分数约为16%的氯化钠溶液，太稀或太浓都无法达到目的。 那么,如何配制一定溶质质量分数的溶液呢 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 农民伯伯交给大家一个任务：配制50g16%的氯化钠溶液 思考与讨论： 如何配制50g16%的氯化钠溶液？ 1.配制溶液的步骤是怎样的？ 2.实验都需要哪些仪器？ 实验设计 本实验的步骤以及所用仪器 计算→称量（托盘天平、量筒）→溶解（烧杯）→存放（细口瓶） 药匙 胶头滴管 玻璃棒 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 仪器： 托盘天平 烧杯 量筒 玻璃棒 药匙 胶头滴管 药品： 实验仪器和药品 氯化钠 蒸馏水 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 实验步骤 计算 称量 溶解 装瓶 贴标签 步骤一：计算 配制50g16%的氯化钠溶液。 (1)需氯化钠的质量是_____。(2)需水的质量为_____，折合成体积为_____。 50g×16%=8g 50g-8g=42g 42ml 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 步骤二：称量 (1)称氯化钠质量使用_____。(2)量取水的体积使用_____。 托盘天平、药匙 量筒、胶头滴管 称量时的注意事项有哪些？ 量取时的注意事项有哪些？ 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 （1）称量前，应先调零 （2）托盘上需要放大小相同的纸 （3）左物右码；（4）精确值：0.1g （5）有腐蚀性的药品放在烧杯中称量 （6）砝码用镊子取用等。 天平使用注意事项： 称量已知质量的固体药品，先放砝码，调节游码至总质量8g，再放药品。 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 量筒使用注意事项： （1）量筒的选择（等大或稍大）； （2）倾倒液体接近所需刻度时， 要改用胶头滴管滴加， 胶头滴管垂直悬空； （3）读数时，量筒平放、 视线要平视凹液面最低处等。 量取42ml水选择50ml量程的量筒。 视线要平视凹液面的最低处。 探·知识奥秘 一、配制一定溶质质量分数的溶液 步骤三：溶解 为加速溶解，可采用的方法是 ，目的是 。 用玻璃棒搅拌 搅拌，加速溶解 将称量出的8g氯化钠放入烧杯中，并将量取的42mL水倒入，用玻璃 ... ...
