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课件网) 鲁教版化学(新教材)九年级上册 第一节 空气的组成 第1课时 定量认识空气的组成 第四单元 我们周围的空气 学习内容导览 实验探究空气的组成 2 定量认识空气的组成 1 明·学习目标 1.能准确说出空气的主要成分，并牢记各成分的体积分数，能理解拉瓦锡测定空气组成实验的原理、方法与结论。 2.掌握测定空气中氧气含量的实验原理，能清晰描述红磷燃烧实验的操作步骤，并区分铜粉加热实验与红磷实验的反应过程差异。 3.对比铜粉与红磷实验的误差，推理误差对结果的影响并提改进方案，树立严谨实验态度，构建原理 - 操作 - 误差认知模型，提升化学实验问题解决力。 引·新课导入 空气是生命赖以生存的物质基础，也是重要的自然资源。我们每时每刻都要吸入空气，空气成分的微小变化甚至会对人类的生存产生巨大的影响。 航天员在太空驻留半年，太空中没有空气要如何呼吸呢？原来呼吸的氧气并非全靠地面运送。航天器的生命保障系统会 “变废为宝”：航天员呼出的二氧化碳，通过化学反应与氢气结合，转化为氧气和水，水又继续电解为氢气和氧气，实现氧气循环再生，这背后是 “物质转化” 的化学智慧。 引·新课导入 冥古宙时期（约 45 - 40 亿年前）地球的空气中富含 N2、CO2、CH4及一定量 H2、He 等，几乎无 O2，无生命存在，极端环境，高温、频繁火山活动。 太古宙时期（约 40 - 25 亿年前）地球的空气中N2含量类似或低于现今，CO2、CH4含量相对较高，O2十分贫乏，晚期产氧光合作用生物使局部有少量 O2，出现简单生命形式，如细菌；地球总体气候较温和，平均温度约 0°C - 40°C。 元古宙时期（约 25 - 5.4 亿年前）地球的空气中CO2、CH4、H2等含量降低，O2逐步积累并实现源超越汇，命形式逐渐复杂，真核生物出现；早期和晚期全球多次广泛发育大规模冰川沉积，中期气候较温和。 显生宙时期（约 5.4 亿年前 - 现今）地球的空气中CO2、CH4等含量进一步降低，O2含量显著增加，总体接近现今大气状态，生物种类丰富多样，从海洋到陆地再到天空发展；人类活动影响气候和空气质量。 定量认识空气的组成 01 探·知识奥秘 一、定量认识空气的组成 宇航员在密封舱内正常呼吸、操作精密仪器，面部因舱内适宜空气环境而呈现的从容状态，依赖于密封舱内的气体。 航天器里要给宇航员打造舒适环境，空气成分必须精准把控！少了哪种成分宇航员会憋闷，多了哪种又可能出危险。 探·知识奥秘 一、定量认识空气的组成 结合生活常识和过去所学，空气的主要成分有哪些 氩气 约0.934% 二氧化碳 约0.038% 其他 约0.002% 现在，人们可以利用氧气传感器准确测量空气中的氧气含量，但在200年前这可并非易事。1775年，拉瓦锡(A.L.Lavoisier,1743—1794)首次测定了空气中氧气的含量。 探·知识奥秘 一、定量认识空气的组成 空气成分的探究 拉瓦锡把少量汞（Hg）放入密闭容器后加热，使其与氧气反应。 反应结束后，停止加热恢复至室温，观察玻璃钟罩内的现象。 探·知识奥秘 空气成分的探究 观看视频并思考： 拉瓦锡的探究实验现象是什么？ 利用了什么原理？ 从中你能得出什么结论？ 小组内交流讨论一下。 一、定量认识空气的组成 探·知识奥秘 一、定量认识空气的组成 拉瓦锡实验的原理是什么？ 可燃物消耗氧气 密闭容器压强减小 体积变化 玻璃钟罩水倒流 液面上升） 从拉瓦锡的实验的现象中能得出什么结论？ 实验现象 实验结论 第一阶段： 汞与空气反应 （将汞置于密闭容器中，持续加热 12 天） 加热初期，汞表面出现红色粉末（氧化汞），且红色粉末逐渐增多 汞能与空气中的某种气体发生化学反应，生成固态的氧化汞（红色粉末） 2 天后，红色粉末不再增加，容器内气体体积明显减少，约减少原空 ... ...
