7.1.2生物对生物和环境的影响 第2课时 学案--冀少版（2024）生物八年级下册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 探究实践：探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系，提升动手操作能力、探究实践能力 科学思维：分析瓶树、耳廓狐适应环境的特点，以及生物对环境的适应与影响，发展归纳、判断、推理、总结等思维能力 态度责任：了解生物对环境的适应与影响，关爱生物，提升社会责任感 生命观念：阐述生物既要适应环境也能影响环境，形成生态观、进化与适应观 【课前预习】 1.瓶树的 特别发达， 能贮存大量水分，旱季落叶、雨季萌出新叶等形态结构和生活习性与它生长在雨季短、旱季长的环境适应。 2.耳廓狐的体形 、耳朵 、足底被有 、夜间觅食等形态结构和生活习性与它生活在炎热的沙漠环境相适应。 3.某些生物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的现象称为 。如竹节虫身体像竹节。 4.雷鸟的羽毛夏季为 色，冬季换羽为 色， 的体色会随环境的变化不断改变。生物在进化过程中形成与栖息环境色彩相似的体色称为 。 5.拟态和保护色是生物 环境的表现，是生物长期 的结果，有利于生物逃避 、保护自己。 6.生物都具有与其生活环境相适应的 和 。 7.生物能够影响和改变环境，如： 能够保持水土，涵养水源，降低环境温度，净化空气，提高降水量； 可以疏松土壤，增加土壤肥力及透气性。 8.生物能够 和 环境。但是，生物对环境的 是相对的。 9. 在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、调节气候、发展生态经济等方面取得了明显效果。 【课中研学】 1.瓶树有哪些特点与其生活环境相适应 2.耳廓狐有哪些特点与其生活环境相适应 3.什么是拟态、保护色？ 4.生物如何适应和影响环境 5.我国建设“三北”防护林的重要意义是什么？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1.瓶树的特有的形态特点和生活习性说明（ ） A.生物能够影响环境 B.生物要适应环境 C.生物能够影响其他生物 D.生物受周围生物的影响 2.枯叶蝶休息时，形态与一片枯叶极其相似，有利于逃避敌害。这种生物现象属于（ ） A.保护色 B.拟态 C.生物影响环境 D.A、B、C都不对 3.生物既能适应环境也能影响环境。下列不属于生物影响环境的是（ ） A.蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力 B.竹节虫身体像竹节 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.植物通过光合作用维持大气的碳氧平衡 4.测量不同植被下的温度和湿度时，下列做法不恰当的是（ ） A.去多次测量结果的平均值 B.早、午晚、分别测量每个地点的温度和湿度 C.干湿计垂直置于地面 D.干湿计放在遮阳伞下进行测量 5.为了探究动物保护色的作用，同学们做了如下实验。将60只同品种体色一致的蝗虫均分为两组:第一组，将30只蝗虫放到与其体色一致的背景中，然后放入3只鸡，1分钟内蝗虫被吃掉5只；第二组，将30只蝗虫放到与其体色不一致的背景中，然后放入3只鸡，1分钟内蝗虫全部被吃掉。据此回答下列问题。 （1）该探究活动中，第 组蝗虫的体色属于保护色，因其体色与环境颜色 ，不容易被发现。 （2）第一组中有5只蝗虫被吃掉，说明生物对环境的适应是 。 （3）该探究活动中，背景模拟的是蝗虫赖以生存的 ，蝗虫以其中 为食。 …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 【分层作业】 1.下列生物现象属于保护色的是（ ） A.竹节虫的身体像竹节 B.枯叶蝶的外形像一片枯叶 C.夏季蝗虫体色为绿色，秋季蝗虫体色为黄色 D.仙人掌的叶退化成刺 2.测量裸地、草地、灌木丛的温度和湿度时，温度最低的是（ ） A.草地 B.裸地 C.灌木丛 D.这几处的温度相同 3.许多鸟都具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是 ... ...