/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 探究实践：通过调查当地环境中生物之间的关系，提升调查能力、探究实践能力 科学思维：分析分析同种生物之间的关系、不同种生物之间的关系，发展归纳、判断、推理、总结等思维能力 态度责任：了解生物对生物的影响，关爱生物，提升社会责任感 生命观念：了解生物之间的各种关系，阐述生物因素能够影响生物的生活和分布，形成良好生态观、进化与适应观 【课前预习】 1.同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，称为 ，如两只猫为了争夺食物而打斗。 2.同种生物个体之间,通过互相合作和帮助,共同防御敌害、获取食物以保证种族生存和延续的关系，称为 ，如一群蚂蚁齐心合力搬运食物。 3.兔吃草，猎豹捕食羚羊，像这种发生在不同种生物个体间，一种生物以另一种生物为食的关系，称为 。 4.不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系，称为 ，如杂草与农作物争夺水、肥、空间，猎豹与狮子争夺食物。 5.不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系，称为 。如，蛔虫寄生在人体内，菟丝子寄生在某些植物体上。 6.根瘤菌为大豆提供 ，大豆为根瘤菌提供 ；白蚁为肠道内的鞭毛虫提供 ，鞭毛虫为白蚁分解 。像这种不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利的关系，称为 。 7.生物之间的种内关系包 、 ，种间关系包括捕食关系、竞争关系、 关系、 关系等。 8.生物之间的关系会影响生物的 和 。 9.生态因素包括 因素和 因素，能够影响生物的生活和分布。 10.在农业生产上，利用害虫的 来防治害虫，这就是生物防治。生物防治减少了 的使用，有利于保护环境。 11.在农业生产上，利用大豆等豆科植物与 的共生关系进行生物固氮，提高土壤肥力。这样能够减少化肥的使用。 【课中研学】 1.同种生物之间有哪些关系 2.不同种生物之间的关系是怎样的 【课堂总结】 【课堂练习】 1.每种生物都与周围生物之间存在某种关系，将下列生物和它们之间存在的关系用线连接起来。 稗草与水稻 捕食 狐与兔 竞争 根瘤菌与大豆 寄生 跳蚤与狗 共生 2.两只猫为争夺食物而打斗。这种生物现象属于（ ） A.竞争关系 B.攻击关系 C.种内斗争 D.共生关系 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A.寄生关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.捕食关系 4.下列生活实例不属于生物防治的是（ ） A.利用赤眼蜂防治松毛虫 B.飞机喷洒药物消灭蝗虫 D.利用七星瓢虫消灭蚜虫 C.稻田里养殖青蛙消灭害虫 5.19世纪中叶，有人将几十只野兔从英国带到澳大利亚。澳大利亚草场丰美，非常适合野兔生存。到19世纪末野兔数量已经达到百亿只，野兔吃光了草后便啃食灌木和小树苗，破坏了很多植被。为了消灭野兔，人们引入了野兔的天敌--狐，然而狐更喜欢吃行动相对缓慢的本地羊和小袋鼠等动物。据此回答下列问题。 （1）兔与草之间是 关系，小树苗与灌木之间是 关系。 （2）引入狐，是要利用狐与兔之间的 关系来达到 防治的目的。 （3）狐被人们带到在澳大利亚后与小袋鼠之间形成了 关系。 ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 【分层作业】 1.下列两种生物之间的关系属于捕食关系的是（ ） A.牛和羊 B.狮子和老虎 C.鸡和鸭 D.食虫鸟和虫 2.人体肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们与人类的关系是（ ） A.寄生关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.合作关系 3.农民种田时，会经常到田间的锄草。这是因为杂草与农作物的关系属于（ ） A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 4. ... ...
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