(
课件网) 第一单元 从感知到物联 第3课 ：环境数据要感知 义务教育2024 八年级上册 义务教育2024 八年级上册 学习 目标 体验常见的传感器，进一步了解传感器的应用。 利用传感器开展实践探索，了解利用传感器获取数据的方法。 第3课 ：环境数据要感知 义务教育2024 八年级上册 第3课 ：环境数据要感知 问题情境 导入 新课 声音无处不在,声音的强弱通常用分贝(dB)表示。生理学上认为,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。噪声与人们的健康息息相关,当噪声过大时,不仅会损伤人耳的听力,还会影响人的神经系统、损害心脑血管系统。那么，如何检测周围环境的声音呢？ 义务教育2024 八年级上册 第3课 ：环境数据要感知 声音与健康 义务教育2024 八年级上册 学习内容 一、使用智能终端开展实践 二、使用传感器产品开展实践 三、使用物联实验设备开展实践 第3课 ：环境数据要感知 智能终端有很多内置的传感器,如声音传感器、光敏传感器、加速度传感器、磁力传感器、位置传感器、温度传感器、陀螺仪等。 在智能终端应用商店中,有一些软件可以利用智能终端内置的传感器检测环境中的数据,并在智能终端的屏幕显示数据。 义务教育2024 八年级上册 一、使用智能终端开展实践 义务教育2024 八年级上册 一、使用智能终端开展实践 查找材料 1.启动具有检测声音分贝值功能的软件,将智能终端放在选定的测量位置,观察当前环境的声音数据。 2.观察拍手、说话或唱歌时的声音数据。 3.找到智能终端中麦克风的位置,用手捂住,观察并记录声音数据。 使用智能终端检测当前环境的声音 义务教育2024 八年级上册 一、使用智能终端开展实践 应用商店(市场)的软件质量良莠不齐,有些在功能上虚假宣传,有些内置各种收费,有些嵌入了广告,有些还可能窃取个人隐私。我们该如何选择应用软件呢 讨论交流 义务教育2024 八年级上册 二、使用噪声测试仪检测噪声 生活中有很多使用传感器的产品，有不少直接使用传感器感知功能并将结果显示出来的产品，也可以作为传感器实践探索的工具。 义务教育2024 八年级上册 二、使用噪声测试仪检测噪声 1.开启噪声测试仪。 2将噪声测试仪放在选定的测量位置,保持仪器稳定,记录当前环境的声音数据。 声音噪声测试仪检测当前环境的声音 找材料 义务教育2024 八年级上册 二、使用噪声测试仪检测噪声 扩展：其他的传感器类产品———温湿度计 义务教育2024 八年级上册 三、使用物联实验设备开展实践 使用物联实验设备开展传感器实践探索,是体验传感器应用的一种理想方式。一方面,可以直接观察传感器模块;另一方面,在搭建硬件环境、运行和调试程序的基础上查看结果,可以更直观地了解传感器的工作原理。 在实践中,如果主控板中没有板载传感器,则需要利用引线连接传感器。连接时,需要将传感器的引脚与主控板上的引脚相对应。 义务教育2024 八年级上册 三、使用物联实验设备开展实践 现在有很多主控板对引脚进行了封装,可以使用USB数据线等连接传感器。 有引脚的主控板 使用USP连接的主控板 使用物联实验设备检测当前环境的声音 义务教育2024 八年级上册 三、使用物联实验设备开展实践 动手实践 本活动使用内置声音传感器的主控板开展实践 1.连接主控板与计算机。 2把采集声音数据的程序烧录到主控板。程序实现思路：主控板不断地读取声音传感器采集的数据,然后在显示屏显示。 义务教育2024 八年级上册 三、使用物联实验设备开展实践 采集环境中声音数据的主要代码 义务教育2024 八年级上册 三、使用物联实验设备开展实践 3.烧录成功后,在主控板显示屏上查看并记录声音数据。如果有噪声测试仪或智能终端中有检测声音的软件,也记录 ... ...
