第七讲 力 运动和力 版本导航 人教：八年级下册第七、八章P1～38 北师：八年级下册第七章P24～59 沪科：八年级第六、七章P129～178 力 1.定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.产生条件 （1）有两个或两个以上的物体。 （2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。 温馨提示： （1）力不能离开物体单独存在； （2）两物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力、斥力。 3.单位： 牛顿 ，简称： 牛 ，符号： N 。 4.力的相互性：物体间力的作用是 相互的 ，施力物体同时也是受力物体。 5.力的作用效果 （1）力可以改变物体的 运动状态 ，如磁体改变小铁球的运动方向等。 （2）力可以使物体发生 形变 ，如捏橡皮泥、拉弹簧等。 6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。 7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。 重力、弹力、摩擦力 1.重力、弹力、滑动摩擦力的对比 类型 重力 弹力 滑动摩擦力 定义 由于 地球 的吸引而使物体受到的力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用 两个相互接触的物体，当它们 相对滑动 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力 产生 条件 地球附近的所有物体 物体相互接触；发生弹性形变 接触面粗糙；物体相互接触且挤压；发生相对运动 链接教材 1.（人教八下P4图）如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉 A （选填“A”“B”或“C”）点处较容易，这说明力的作用效果跟力的 作用点 （选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。在B点用大小不同的力关门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与力的 大小 有关。 2.（人教八下P6图）如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船， 不能 （选填“能”或“不能”）把另一艘小船推开而自己坐的小船不动，原因是物体间力的作用是 相互 的。 第2题图 3.（人教八下P32图）如图所示，冰壶运动员的蹬冰鞋底部为橡胶制成，滑行鞋底部为塑料制成，选塑料作为滑行鞋的鞋底是因为塑料与冰面之间的摩擦 较小 （选填“较大”或“较小”），这说明滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度 有关。运动员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚受到的摩擦力方向是向 前 的。 第3题图 类型 重力 弹力 滑动摩擦力 大小 （影响 因素） G＝ mg ，其中g＝9.8N/kg，粗略计算时，g取10N/kg 与物体的材料有关，还与物体的形变程度有关 接触面受到的 压力 越大，接触面越 粗糙 ，滑动摩擦力越大 方向 竖直向下 垂直于接触面并指向受力物体 与物体相对运动的方向 相反 作用 点 重心 在接触面上 在接触面上 2.增大和减小摩擦的方法 目的 增大摩擦 减小摩擦 方法 （1）接触面粗糙程度一定时， 增大 压力，如图 A （填示例中的字母，下同）。 （2）压力一定时，使接触面变得 粗糙 ，如图 B 。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转 （1）接触面粗糙程度一定时， 减小 压力，如图 F 。 （2）压力一定时，使接触面变得 光滑 ，如图 C 。 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦，如图 E 。 （4）使接触面分离，如图 D 示例 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 （1）伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 阻力 。 （2）内容：一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 （3）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。4.（人教八下P7图）如图所示，运动员在越过横杆前压弯撑杆，由于撑杆形变后要恢复原状，所产生的力是（ D ） A.撑杆受到的重力 B.运动员对撑杆的弹力 C.运动员受到的重力 D.撑 ... ...
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