/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 《语文园地四》学习任务单 学习任务一：识字加油站 同学们，现在我们买火车票一般通过手机等设备在购票平台买票。在手机里就可以查询到火车票的信息，就像这张票。 （1）观察这站火车票，圈出不认识的字。 （2）说一说：这趟列车什么时候，从哪里出发？到哪里去？你知道他们坐在哪里吗？爸爸单位临时有事，需要推迟回老家的时间，买好的车票该怎么办？ 2.同学们，除了在火车票上，你还在哪里认识了新的字？ 3.在田字格中规范书写以下生字，各写3遍。 学习任务二：字词句运用 1.读一读，和同学交流你的发现。 （1）我发现：这四组都是表示的词语。每一组都是“表示事物的词+颜色”，表示“像……一样”的颜色。 （2）你还会说类似用来形容颜色的词语吗？ 2.你能说出加点词语在句中的意思吗？提示：可以联系上下文或生活经验来理解词语的意思。 （1）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 去还是不去？小明拿不定主意，很烦恼。 3.下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。 柳条云朵枫叶 椅子路灯胡子鞋 示例：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。 学习任务三：日积月累 1.这些都是描写风景的楹联。读一读，背一背。 ◎有山皆图画，无水不文章。 ◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。 ◎清风明月本无价，近水远山皆有情。 ◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 学习任务四：写话 1.每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？先和同学交流，再写下来。 写话指导：首先要告诉大家你喜欢的玩具是什么；接着介绍它的样子，从颜色、大小、外形以及特点等角度具体介绍，写清楚它给你带来了什么乐趣。 学习任务五：我爱阅读 1.请同学们自由朗读短文《画家乡》，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 （1）画一画：圈出文中提到的小朋友名字。 （2）说一说：他们的家乡在哪里？他们的家乡有什么景物？他们在家乡做什么？ 参考答案 学习任务一：识字加油站 1.（2）这趟列车8月1日（周五）08:01从北京丰台出发，20:01到达南昌（注：车票中“+1”表示次日到达，此处结合低年级认知简化表述为当日时间）； 他们坐在01车05号下铺；爸爸可以通过“改签”或“变更到站”推迟出行时间（若无法改签，也可选择“退票”后重新购票）。 2.示例：在台历上认识“月、日”；在食品包装上认识“奶、糖”；在说明书上认识“使、用”；在路牌上认识“街、道”（结合生活实际回答，合理即可）。 学习任务二：字词句运用 1.（1）颜色（2）示例：天蓝（像天空一样的蓝）、西瓜红（像西瓜瓤一样的红）、姜黄（像生姜一样的黄）、豆绿（像豆子一样的绿）、葡萄紫（像葡萄一样的紫）（符合“事物+颜色”结构，合理即可）。 2.（1）“流连忘返”：联系“美丽如画的山水”，指因为景色太好看，让人舍不得离开（比如去游乐园玩得太开心，不想回家，就是这种感觉）。 （2）“隐蔽”：联系“敌人很难发现”，指八路军借助山的遮挡藏起来，不让敌人找到，就是“隐藏、掩盖”的意思。 （3）“烦恼”：联系“小明拿不定主意（去还是不去）”，指心里又着急又纠结，不开心、没头绪的感觉（比如作业没写完又想玩，心里又急又乱，就是烦恼）。 3.示例： 柳条：长长的柳条像姐姐的长辫子；柳条像绿色的丝带。 云朵：白白的云朵像蓬松的棉花糖；云朵像大大的绵羊。 枫叶：火红的枫叶像小小的手掌；枫叶像红色的小扇子。 椅子：小椅子像小写字母“h”；椅子像打开的小伞。 路灯：整齐的路灯像站岗的士兵；路灯像天上的星星。 胡子：爷爷的胡子像毛笔的笔尖；胡子像细细的棉线。 鞋：妈妈的鞋像小船；我的鞋像小房子。（比喻合理、贴合事物特点即可） 学习任务 ... ...
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