【新教材新课标】部编版语文二年级上册阅读18《古诗二首 江雪》（教学课件+教学设计）

(课件网) 18 古诗二首 第七单元·阅读 部编版语文(新教材)二年级上册 第一课时 江 雪 欣赏雪景，引入古诗 学习任务一 请你欣赏 名称：马远《寒江独钓图》 类别：中国古画 年代：宋代 文物原属：原属圆明园收藏 请你欣赏 美丽雪景 请你欣赏 你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗 初读古诗，了解作者 学习任务二 初读课文 朗读要求： 借助拼音朗读古诗，读准字音，读准节奏。 初读古诗 jiāng xuě 江 雪 [ táng ] liǔ zōng yuán [唐]柳宗元 qiān shān niǎo fēi jué 千 山 鸟 飞 绝， wàn jìng rén zōng miè 万 径 人 踪 灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤 舟 蓑 笠 翁， dú diào hán jiāng xuě 独 钓 寒 江 雪。 / / / / 识字技巧 读一读 绝 径 踪 灭 舟 钓 jué jìng zōng miè zhōu diào 平舌音： 踪 后鼻音： 径 踪 翘舌音： 舟 绝 纟+色 识字技巧 加一加 绝句 绝对 灭 一+火 消灭 灭火 识字技巧 比一比 径 轻 野径 花径 轻轻 轻松 钓 钩 钓鱼 垂钓 钩子 鱼钩 了解作者 柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。 柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。有《河东先生集》。 品读古诗，了解诗意 学习任务三 朗读古诗。说一说这首诗描绘的是哪个季节？你从哪里看出来的？ 整体感知 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 冬季 径：小路。 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 诗意： 所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人的踪迹。 绝：消失。 理解诗意 “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。 运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山” “一万条小路”吗？为什么这样写？ 读诗句，说说你的脑海里有了怎样的画面 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 到处白茫茫的一片，远山、大地、树木全部被白雪覆盖，没有人迹也没有鸟影，有的只是漫天飞雪，空旷而寂静。 独：独自。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁独自在寒冷的江面上钓鱼。 孤：孤零零。 理解诗意 这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？ 这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。 在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。 理解诗意 深化主题 《江雪》是这首五言绝句，描写了大雪纷飞、天寒地冻、人鸟绝迹的图景，借助独钓寒江雪的渔翁形象来表达诗人孤独、郁闷但又坚强不屈的情绪。 拓展延伸，学写生字 学习任务四 拓展延伸 生活中，你遇到过需要“坚强坚持”的事情吗？试着用“《江雪》里的渔翁很坚强，我也要像他一样”开头，写1个小例子。 背诵古诗 江 雪 [唐]柳宗元 千山（ ）， 万径（ ）。 （ ）蓑笠翁， 独钓（ ）。 绝 jué zhōu 灭 miè 舟 左右结构 dú 独 学写生字 上下结构 独体字 音序：J 笔画：9 结构：左右结构 部首：纟 组词：依靠 依次 依恋 书写提示：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。 jué 书写指导 音序：M 笔画：5 结构：独体字 部首：一 组词：灭绝 消灭 自生自灭 书写提示：横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。 miè 书写指导 音序：Z 笔画：6 结构：独体字 部首：舟 组词：小舟 龙舟 泛舟 书写提示：首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均 ... ...