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课件网) 为缅怀革命先烈，传承红色精神，六年级组推出了“红色故事我来讲”的活动，这一期我们的内容是《灯光》。 情景任务 六年级语文上册 LIGHT 活动一：默读全文，理清故事脉络 1.快速默读全文。 2.说说文章哪些段落写现在，哪些段落写往事的？ 现实 (1～2) 回忆 (3～11) 现实 (12) 活动二：聚焦“灯光”，理解象征意义 具体要求： 1.找：快速浏览全文，找出描写“灯光”“火光”的语句，在前面“ ”。 2.想：这些光分别是在什么情况下出现的？ 灯光 火光 郝副营长书上插图中的灯光 读一读课文中描写书上插图中的灯光的句子，完成思考。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地深思着。 郝副营长在默默地深思着什么？ 插图中的灯光 郝副营长对未来美好生活的向往 郝副营长书上插图中的灯光 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 深情 期待 希望 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 整个战争场面的描写———面 一星灯光的细节描写———点 战场上微弱的火光 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 照亮前进的路 暴露了自己 为崇高理想不惜牺牲 火光 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 火光虽微弱，对战士们、郝副营长分别意味着什么？ 天安门前的灯光 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 活动三：填学习单，小组交流汇报 活动要求 1.小组合作，完成学习单 2.讨论三个“灯光”之间的关系，尝试理解他们与课题之间的联系。 3.小组汇报、评议。 4.一共5分钟时间。 学习单 灯光 深层含义 三者的联系 天安门前璀璨的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的灯光 借助表格，感悟“灯光”。 三处灯光与 课题的意义： 灯光 深层含义 三者的联系 天安门前璀璨的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的灯光 自读课文，借助表格，自主筛选信息，归纳。 象征新中国的繁荣昌盛，革命者为之奋斗的理想 象征着郝副营长的理想、参加革命的初心———让人民过上光明美好的生活 郝副营长为了“初心”宁愿献出宝贵的生命的献身精神 是贯穿全文的线索 既指天安门前的灯光， 又指军营里的火柴光， 也指郝副营长憧憬的电灯， 更指郝副营长用书本点燃的引向光明的火光。 “理想一奋斗一现实”都与课文题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索,也象征着新时代的幸福生活，让我们不要忘记为今天的美好生活牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。 活动四：讲述“灯 ... ...
