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课件网) 导入新课 朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇！ 白杨礼赞 白杨礼赞 课前预习 走近作者 茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，茅盾是其笔名。 其代表作有：长篇小说《子夜》；中篇小说《路》《三人行》《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）；短篇小说“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）《林家铺子》。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成就。 1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 课前预习 知背景 本文写于1941年，是茅盾根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。 当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 课前预习 象征 概 念 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。（这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托，表达自己的思想） 特 点 第一，在表达象征意义之前，往往要对这一中事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。比喻只是形似，而象征更要求神似。 第三，象征的作用主要是将作家想说而不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。 听范读，小声跟读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 初步感知 开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 丫枝（ ） 傲然（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ） 无垠（ ）倔强（ ） 宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 锤炼（ ） 坦荡如砥（ ）潜滋暗长（ ）恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ）不折不挠（ ） jiàng yā yì bǐ kěn zǎi ào qián qí dài dǐ yín qiú yān wǎn pó suō yùn nán liàn náo 字词积累 字词积累 妙手偶得：语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。 秀颀：美而高。颀，高。 虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。 解 题 礼赞：对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有敬重和钦佩的心情赞美。 白杨礼赞：怀着崇敬的心情赞美白杨，不同于一般意义上的赞美。 白杨：本文描写和讴歌的对象。 作者对白杨树的评价是什么？ 课文解读 课文解读 [1]白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ [4]那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 [6]这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ [8]白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似； 我赞美白杨树， ... ...
