山西省侯马市第五中学2025-2026学年七年级上学期12月月测生物试题（PDF版，无答案）

二、非选择题（本大题3个小题，共35分） 16.(12分) “开心小农场”生物探秘 助力“双减”，很多学校都在校园内或学校附近建立了劳动教育基地，劳育促 进学生全面发展，共同守护劳动之美。某学校在学校后山建立了一个“开心小农场”， 每当劳动课时，学校的“小农夫”就到后山进行劳动实践。一天某生物兴趣小组的 同学去后山对下图几类生物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们 完成记录和分析。 B 0 (1)图中所示生物中，几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐的是 （填字母），该生物所属类群的特点是：▲。 (2)图中生物A、B、C都不能产生种子，它们是靠▲繁殖的，其中具 有真正的根、茎、叶，体内有了输导组织的是▲（填字母）。 (3)图中所示生物中，靠种子繁殖的是▲（填字母）。其中D被称为 裸子植物，其原因是：▲。 (4)以上生物中，被称为自然界的“拓荒者”，可做监测空气污染程度指示植 物的是▲（填字母)。 (5)F是同学们辛勤劳动种出来的玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，它 属于▲植物。 (6)下列图1为剖开玉米籽粒的不同方法，图2为玉米籽粒结构示意图。 6 图1 图2 ①我们要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应采用图1中▲（填字 母代号)剖开方法。 ②在图2的剖面滴一滴碘液，▲（填字母代号)会被染成蓝色 ③生活中，我们吃的玉米面主要来自玉米种子的▲中；我们平时炒 菜用的葵花籽油（向日葵），主要来自葵花籽的▲中。 初一生物第4页（共6页)（能力训练二)》 17.(12分) 动物结构与环境适应 生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力，它们以独 特的形态结构和生理功能与生活环境相适应，认识并研究它们的形态结构和生理特 性，对于人与自然和谐相处有着重要意义。下面是某生物小组的同学收集到的部分 动物图片，请运用所学知识，据图回答相关问题： A B ◇ E (1)根据体内有无脊柱可以将上述动物分为两大类，B和E属于其中的▲ 动物。E是一种农业害虫，它的身体可分为头部、胸部、腹部三部分，体 表有坚硬的外骨骼，能够起到保护和防止水分散失的作用，但外骨骼会限 制身体的发育和生长，所以E生长过程中会出现▲现象。 (2)动物A特有的呼吸方式为▲。 (3)C属于两栖动物，是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活 在水中，用▲呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 ▲呼吸，▲可辅助呼吸。 (4)与图中其他动物相比，D在生殖发育方面的主要特点是▲，因而大 大提高了后代的成活率。 (5)F生活在水中，离开水后，▲（填结构名称)会粘连，与空气的接 触面积变▲（填“大”或“小”），故会室息而死。夏天，在生长 有较多藻类的池塘中，黎明时分常常能看到鱼类浮头的现象，浮头的原因 是▲。 (6)上述动物类群中，属于恒温动物的有▲（填字母)。 (7)上述动物类群中，没有涉及到的脊椎动物是▲（填动物类群名称)。 初一生物第5页（共6页)（能力训练二) ... ...