统编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪练习题（含答案） 积累与运用 1.给下列字词注音。 更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮 2．选出朗读节奏处理不当的一项（　） A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。 B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 C．一童子∕烧酒炉∕正沸。 D．舟中人∕两三粒∕而已。 3.解释下列加点字的含义。 ①崇祯五年十二月，余住西湖 ②是日更定矣，余拏一小舟 ③拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 ④惟长堤一痕 ⑤余舟一芥 ⑥舟中人两三粒而已 ⑦是金陵人，客此 ⑧及下船 4.解释加点的多义词的意义和用法。 （1）一：上下一白_____ 长堤一痕_____ （2）更：是日更定_____ 更有痴似相公者_____ （3）是：是日更定_____ 问其姓氏，是金陵人_____ 5．指出下列加点词的词类活用。 (1)大雪三日(　　　　　　　　　) (2)客此(　　　　　　　　　) 6．下列称谓用法不同的一项是（ ） A．余B吾C尔D相公 D项为尊称，其余不是。 7.翻译下列句子。 (1)湖中焉得更有此人！ 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8.理解默写填空. (1)文中正面描写雪景的句子是 . (2) 江雪 中与“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”相呼 应的诗句是 . (3) 江雪 中“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”与本文中 一句意境相近. (4) 湖心亭看雪 开头交代西湖环境的句子是： . (5)含蓄地表达文章主旨的句子是 ! 9.下面是杭州湖心亭的一副楹联，请你按要求答题。 【A】明漪比西子，有多少青红儿女，停桡都学捧心来。 【B】一碧浸孤亭，看参差烟柳楼台，绕岸几人沽酒去。 （1）．A联中，“明漪比西子”这句话源自北宋文学家苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写到的“_____，_____”。 （2）小杭分不清上面这副楹联的上联和下联。请你根据知识卡片帮助他判断并说明原因。 知识卡片 对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整、平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。其中平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。 （ ）是上联，（ ）是下联，原因：_____ _____ 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 湖心亭看雪（张岱） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺 毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 10.解释文中加点的词的意思 （1）湖中人鸟声俱绝 （ ） （2）上下一白 （ ） （3）余强饮三大白而别 （ ） （4）及下船 （ ） 11.翻译下列句子 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人？ 12、“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字有什么表达效果？ 13.文中描写西湖雪景的语句运用了什么表现手法？试简要赏析。 14、作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”，有什么用意？ 阅读下列文言文，回答问题。 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者则老僧怀远④抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ (节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》，有删改) 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰(pínɡ)：对坐下棋。④怀远：人名。 15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A．僧澄波善弈/不知其善也 B．余命霞裳与之对枰/丈夫之 ... ...