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课件网) 目 录 主题微课(一) 生物变异的类型 与细胞分裂 主题微课(二) 生物变异与遗传规律 的综合应用 主题微课(三) 生物进化理论 01 02 03 01 主题微课(一) 生物变异的类型 与细胞分裂 深化点(一) 生物变异类型的易错点分析 1.有关基因突变和基因重组的几个易错点 (1)基因突变一定会导致基因碱基序列的改变,但不一定引起生物性状的改变。 (2)真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变,突变的基因不一定都能遗传给后代。 (3)无论能否遗传给后代,突变和基因重组均属于可遗传变异。 (4)基因重组一般发生在控制不同性状的基因间,至少涉及两对等位基因,如Bb自交不能发生基因重组,受精过程中也不会发生基因重组。 2.分析生物变异的四个关键问题 3.染色体数目变异类型辨析 (1)“两看法”辨析二倍体、多倍体、单倍体 (2)“三体”与“三倍体”辨析 (3)“单体”与“单倍体”辨析 [例1] (2024·浙江6月选考)野生型果蝇的复眼为椭圆形,当果蝇X染色体上的16A片段发生重复时,形成棒状的复眼(棒眼),如图所示。棒眼果蝇X染色体的这种变化属于 ( ) A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异 √ [解析] 染色体结构变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型,果蝇X染色体上的16A片段发生重复时,复眼会由正常的椭圆形变成棒状,该变异属于染色体结构变异中的重复,C正确。 深化点(二) 生物变异与细胞分裂的关系 1.生物变异在不同分裂方式中发生的原因 2.常见突变体产生配子种类及比例 项目 缺失 单体 三体 四倍体 减数 分裂 (举例) 配子的 种类和 比例 A∶O=1∶1(O表示染色体上不含该基因) A∶O=1∶1(O表示不含该染色体) AA∶a∶Aa∶A=1∶1∶2∶2 AA∶Aa∶aa=1∶4∶1 [例2] (2024·山东高考)某二倍体生物通过无性繁殖 获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次; ②减数分裂Ⅰ正常,减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞 不分裂;③减数分裂Ⅰ细胞不分裂,减数分裂Ⅱ时每个四分 体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示,其中A1、A2为显性基因,a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代,该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时,1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变,获得该子代的所有可能机制为 ( ) A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ [解析] 假设1号染色体的2条非姐妹染色单体发生一次A2与a2基因的交换。若以机制①进行繁殖,可产生基因型为A1a2和a1A2的配子,配子中染色体复制一次,可以得到基因组成为A1a2A1a2和a1A2a1A2的个体,①符合题意。 √ 若以机制②进行繁殖,产生的次级精(卵)母细胞的基因组成为A1A2A1a2、a1A2a1a2,若减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂,则形成的个体的基因组成为A1A2A1a2、a1A2a1a2,②不符合题意。若以机制③进行繁殖,则产生的次级精(卵)母细胞的基因组成为A1A2A1a2、a1a2a1A2,减数分裂Ⅱ每个四分体形成的4条染色体的基因组成分别为A1A2、A1a2、a1a2、a1A2,任意2条进入1个子细胞,可以得到基因组成为A1A2a1a2、A1a2a1A2的个体,③符合题意。故选B。 考法(一) 生物变异与生物性状的关系 1.终止密码子为UGA、UAA和UAG。图中①为大肠杆菌的一段mRNA序列,②~④为该mRNA序列发生碱基缺失的不同情况(“-”表示一个碱基缺失)。下列有关叙述正确的是( ) 微 课 测 评 作 业 A.①编码的氨基酸序列长度为7个氨基酸 B.②和③编码的氨基酸序列长度不同 C.②~④中,④编码的氨基酸排列顺序与①最接近 D.密码子有简并性,一个密码子可编码多种氨基酸 √ 解析：由于 ... ...
