第七课 课时1 归纳推理及其方法 课标要求 了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点；掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法；学会归纳推理及其方法。 素养?目标 科学精神 运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力，增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力。 导学·自主学习·掌握必备知识 助学笔记 进行不完全归纳推理的条件：前提中考察的对象要尽可能多些。前提中考察的对象的范围要尽可能面广些，特别要注意一些最容易出现相反情况的事例。 求同法常在观察认识对象时使用。它的特点是“异中求同”。 求异法的特点是“同中求异”。 共变法的典型特征：求量的变化。 求同求异并用法的典型特征：既求同也求异，两次求同，一次求异。 剩余法的典型特征：余果求余因。 新知预习 一、归纳推理的含义 1．归纳推理的定义：以个别性或_____知识为前提，推出_____的结论，这种推理形式叫作归纳推理。 2．归纳推理的种类 完全归纳推理 不完全归纳推理 含义 归纳推理的前提遍及认识的_____的推理 归纳推理的前提不涉及认识的_____，而只涉及其_____的推理 特点 推理的前提与结论之间具有_____关系，它不属于逻辑推理分类中的_____推理 推理的前提与结论之间的联系是_____，属于逻辑分类中的或然推理 二、归纳推理的方法 1．保证完全归纳推理的结论真实可靠的必备条件：断定个别对象情况的_____都是真实的；所涉及的认识对象，一个都_____。 2．提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法 (1)求同法：如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中_____有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 (2)求异法：如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间_____不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 (3)共变法：如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。 (4)求同求异并用法：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个_____的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。 (5)剩余法：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是_____原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。 辨识判断 1.归纳推理就是以一般性知识为前提，推断出特殊性的结论的推理形式。( ) 2．不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是必然的。( ) 3．如果断定个别对象情况的绝大部分前提是真实的，就能保证完全归纳推理的结论真实可靠。( ) 4．求同法的特点是“同中求异”。( ) 5．求同求异并用法是求同法和求异法的相继运用。( ) 6．完全归纳推理属于或然推理。( ) 7．我们进行所有归纳推理时，需要所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。( ) 8．科学归纳比简单枚举法的可靠性低。( ) 体系建构 共研·合作探究·提升关键能力 议题一 理解归纳推理的含义 合作探究 情境 据史料记载，苏东坡有一次去拜访王安石，不巧的是主人未在家，苏东坡在其书桌上看到只写了开头两句的咏菊诗：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏东坡心想：“黄花”就是菊花，菊花最能耐寒，怎么会被西风吹落呢？说西风“吹落黄花满地金”是大错特错了。于是他提起笔来，续诗两句：秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。后来，苏东坡被贬为黄州团练副使。九月重阳这天，苏东坡到后园赏菊，只见菊花纷纷落瓣， ... ...
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