Unit 3 Places we live in Part A Let’s spell 表格式教学设计

PEP四上U3 Places we live in第2课时 课时标题：Part A Let’s spell 课型： 语音课 课时主题：“Animal’s activities in a community” 情境任务：《听音解密》 第2课时教学目标 能够理解文本内容，把握核心信息,学生能够听懂、认读并准确拼写含“ck”发音的单词:duck,ducklings,back,black,socks.总结归纳 “ck”在单词中的发音规则；（学习理解） 2.学生在教师的引导下完成听音训练活动，巩固“ck” 的发音；（应用实践） 3.帮奶龙破解 “听音解密”，获得第二枚闯关印章。（迁移创新） 第2课时教学重难点 教学重点： 能够理解文本内容，把握核心信息,学生能够听懂、认读并准确拼写含“ck”发音的单词：duck, ducklings, back, black, socks。 总结归纳“ck”在单词中的发音规则。 教学难点： 在拼读过程中掌握字母组合“ck”在单词中的发音并能够使用发音规则进行单词拼读。 教学用具 多媒体课件、单词卡、小组印章任务卡、印章 教学过程 教学环节 教学目标 教学活动 设计意图 Step1 Lead in Step2 Presentation Step3 Practice Step4 Extension Step5 Summary Step6 Emotional education Step7 Homework ●奶龙继续闯关，获取门票的的印章。 ●通过复习回顾“c”和“k”的发音。 ●观看视频理解文本内容，把握核心信息，学生能够听懂、认读含“ck”发音的单词。 ●学生能在观察后，通过讨论感知文本。 ●学生能通过听录音，选择正确的单词。 ●通过小组活动归纳出“ck”在单词中的发音规则。 ●巩固五个单词的读音。 ●学生能通过看、听、写，完成单词填写，并且书写规范。 ●在拼读中巩固发音规则。 ●通过完成学案，巩固单词。 ●总结本次课的单词发音规则。 ●进行情感教育。 ●完成作业，巩固所学。 Task presentation 在上一节课的《社区探索》中，奶龙获得了第一枚印章，这节课奶龙将继续闯关进入《听音解密》，争取获得第二枚印章。 1.Let’s review 复习三年级字母“c”和“k”的发音。（Let’s chant） 2.Watch the video. 观看Let’ spell的视频。 3.Look and answer T：“What animals can you see in the park ” 学习单词：“duck”“ducklings”（板书） 4.Watch and answer ①Q1：“How do the ducklings feel ” ②Let’s discuss (pair work) ③Q2：“How do the children help the ducklings ” “The ducklings feel cold. The children get socks for them.” 5.Circle and say 播放chant，学生在书中圈出含有“ck”的单词。 （板书back,black,socks ） 6.Group work T：“What can you find ”小组讨论圈出单词的发音规则。 总结归纳出“ck”在单词中的发音规则。 7.Read and say ①S：读板书呈现的五个单词：duck, ducklings, back, black, socks。 ②练习发音ck /k/，教师及时纠正学生的发音。 8.Let’ chant 用喜欢的节奏创编chant。 1.Read, listen and tick 听音，在“back、black、duck、 sock、tick”中勾出相应单词。 2.Look,listen and write 看图、听音，写出单词。 These____are so cute. Look!They have ___socks. 1.Game time（拼读练习） 展示“ck”的单词，学生根据拼读规则拼读出更多单词。 2.Let’s practice 完成学案，巩固单词。 Let’s summarize 总结本课时拼写含“ck”发音的单词：duck, ducklings, back, black, socks。 Emotional education “We can see people and animals in the community. We help each other.”引导学生在生活中也应该保护动物，爱护我们的大自然。 Homework 教师课件呈现家庭作业 通过任务驱动，让学生读对发音，拼对单词，从而解锁五个密码，得到第二个章，激发学生的兴趣。 通过chant激发学生的兴趣，回顾“c”和“k”的发音，为接下来的学习做 ... ...