第16课《白杨礼赞》练习（含答案）2025-2026学年统编版语文八年级上册

第16课《白杨礼赞》练习 一、积累与运用 1．下列词语中，字形和注音全部正确的一项是（ ） A．恹恹（yān） 倔强（jué） 婆娑 坦荡如砥 B．倦怠（dài） 虬枝（qiú） 锤练 旁逸斜出 C．主宰（zǎi） 秀颀（qí） 奔驰 无边无银 D．坦荡（tǎn） 不折不挠（ráo） 盘旋 积雪初融 2．下列句子中，【恹恹欲睡】【坦荡如砥】【旁逸斜出】【不折不挠】四个词语使用有误的一项是（ ） A．夏日的午后，阳光毒辣，柏油路上热浪滚滚，行人都恹恹欲睡，提不起精神。 B．这片开阔的原野坦荡如砥，一眼望不到边，风吹过，麦浪翻滚，十分壮观。 C．老槐树的枝干旁逸斜出，覆盖了整个小院，夏日里为我们撑起一片清凉。 D．面对学习中的小困难，他总是不折不挠地选择退缩，从未想过主动克服。 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过阅读《白杨礼赞》，使我深刻理解了白杨树所象征的坚韧不拔的精神。 B．白杨树不仅是西北极普通的一种树，而且是一种极不平凡的树。 C．在黄土高原上，到处都可以看到白杨树挺拔的身影和顽强的生命力。 D．作者以白杨树为赞美的对象，目的是为了歌颂北方农民的勤劳与坚韧。 4．下列关于《白杨礼赞》的文学常识，表述有误的一项是（ ） A．《白杨礼赞》是现代作家茅盾的一篇抒情散文，“礼赞”即怀着崇敬的心情赞美。 B．茅盾原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》等，散文风格雄浑豪放。 C．文章运用象征手法，以白杨树象征北方农民以及他们身上坚韧不拔、团结奋进的精神。 D．《白杨礼赞》写于抗日战争时期，作者借白杨树表达了对民族精神的赞美和对祖国命运的关切。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ B．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美？ C．但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和。 D．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 6．下列句子排序正确的一项是（ ） ①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？ ②难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ③难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ④难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ A．①③④② B．①④③② C．①②③④ D．①③②④ 7．下列对句子的理解，有误的一项是（ ） A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开篇直抒胸臆，奠定全文崇敬、赞美的基调，点明主旨。 B．“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，先抑后扬，通过否定白杨树的外在美，突出其内在的精神美。 C．“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”，“力争上游”概括了白杨树的整体特征，体现其积极进取的精神。 D．“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子”，运用比喻的修辞手法，写出高原的辽阔与荒凉。 8．下列综合实践相关表述，合理的一项是（ ） A．在“感悟象征之美”主题研讨会上，分析《白杨礼赞》的象征手法时，只需聚焦白杨树的特点，无需联系时代背景。 B．为《白杨礼赞》制作思维导图时，可围绕“白杨树的不平凡”展开，梳理其外在特征、内在精神及象征意义。 C．在班级读书分享会上，分享《白杨礼赞》的阅读感悟时，应重点背诵文中的优美语句，无需结合自身生活体验。 D．仿写《白杨礼赞》时，必须选择树木作为写作对象，才能体现象征手法的运用。 9．下列对文章写作手法的分析，有误的一项是（ ） A ... ...