初中道德与法治统编版(2024)八年级上册7.1 珍视自由 教学课件（24张幻灯片）+内嵌视频

(课件网) 7.1 珍视自由 统编版（2024）初中道法八年级上册 课堂导入 壹 新课讲授 贰 课堂小结 叁 课堂小练 肆 目录 CONTENTS 核心素养目标 1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。 2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。 3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 导入新课 我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时《珍视自由》 楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。 孙中山倡导“三民主义“，追求人民的自由权利。 叶挺用他的诗篇《囚 歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困 境，也为自由而奋斗。 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习 1.什么是自由？自由的地位是怎样的？ 2.自由的意义（作用）有哪些？ 3.如何珍视自由？ 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 教学目标 生活观察 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。 点拨：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己 的意志活动。自由不是为所欲为，而是有限制的。 任务探究一感悟 链接教材： 1.自由的地位及含义 （1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。 任务探究二 思考：结合材料，谈谈自由对个人有何重要意义。 【故事议学】———故事呈案例，快乐好学习 说说视频中的“开盒行为”是不是自由的表现？请你从施害者和受害者者的角度谈谈如何应对这一现象？结合视频说说如何做到珍视自由？ ①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②依法行使权利 结合视频，说说如何行使自由的权利？ 【故事议学】———故事呈案例，快乐好学习 尊重他人的权利 （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 自由的重要作用 郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间 研学中，我们班的一支歌唱队伍的歌声嘹亮，迎来了大批游客的围观，游客们有的席地围坐，用心感受这美妙的歌声；有的加入到歌唱队伍当中，氛围显得格外和谐。 采访同学： 在此次的研学自由活动中，你们的歌声吸引了一批游客加入到你们的活动中，你觉得当时的氛围是怎么样的？ 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自 ... ...