【2025公开课】Unit 6 Useful numbers PA let's learn课件+教案+同步练习+动画素材（共43张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 6 Useful numbers PA Let's learn 同步练习 看图，判断句子正误，正确的写“T”,错误的写“F”。 （ ）1. I have six pigs. （ ）2. I have five ducks. （ ）3. I have three dogs. （ ）4. I have two tigers. （ ）5. I have four flowers. （ ）6. I have two trees. 在四线格上写出正确单词。 2. 3. 4. 5. 判断句子正误。 (　　) 1. I have two pencils. (　　) 2. Three cats. (　　) 3. I see two birds. (　　) 4. Here is one ruler. (　　) 5. Five monkeys. 补全小诗。 Jump!Jump!Jump!____, ____, _____. Jump!Jump!Jump!_____, ____, _____. ____ and ____.____ and ____. Jump up high! Jump up high. Five! _____,_____,_____one! Jump! Jump! It’s such fun! 给下列算式选择正确的得数。 ( ) 1. two+ two =_____ A. one ( ) 2. four+ one =_____ B.two ( ) 3. one + one =_____ C.three ( ) 4. three - two =_____ D. four ( ) 5. one + two =_____ E. five 参考答案 FTTFTF 1. four 2. two 3. three 4. one 5. five ×√×√× One, two, three Three, two, one Four, five, Four, five, - Four , Three, two, - DEBAC HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 6 Useful numbers Part A Let’s learn 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第六单元Part A。本课时是本单元的第2 课时,本课“Let’s learn”部分为词汇、句型学习部分，Let's learn 部分通过学生玩游戏的场景，集中呈现了1~5数字英语词汇“one，two，three，four，five”。“Listen and chant”部分则是以富有韵律和节奏感的歌谣形式，将所学的数字词汇融入其中。通过重复、押韵和欢快的旋律，强化学生对数字的记忆和发音。 How 文体结构&语言特点 本课中的Let's learn 以罗列词汇的形式展示数字单词。教师在讲解过程中，可以为每个单词配上清晰、生动的图片，直观地展示该数字所代表的数量。课文单词的排列按照数字的顺序从小到大，便于学生系统地学习和记忆。“Listen and chant”由若干小节组成，每小节的句式较为相似，节奏明快。歌谣的歌词围绕数字展开，结合了一些简单的动作指令或描述等。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇通过帮助学生系统地学习和掌握1~5的英语表达，丰富词汇量；让学生熟悉数字词汇的正确发音，培养良好的语音语调。通过有节奏的吟唱，提高学生的听力理解和口语表达能力。增强学生对英语语言的韵律和节奏的感知，为今后的英语学习打下基础。生动有趣的图片和欢快的歌谣能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣和积极性。学生在学习数字的过程中，需要进行数量的对应和认知，有助于培养他们的逻辑思维和数字敏感度。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 运用所学数字单词,了解可以用数字计数或计时，能结合图片或实际生活，运用有关数字的单词进行游戏或运动。 在教师的帮助下，正确描述看到的事物，语音、语调运用准确、流畅。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇one， two，three， four, five； 能听懂Let's chant部分的指令，理解歌谣大意， 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力目标： 1. 能够结合图片、录音、动画等，学习核心词汇one， two，three， four ... ...