/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 6 Useful numbers Part A Let’s talk 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本课是一节对话词汇融合课，“Let’s talk”部分以围绕数字在日常交流中的运用而展开对话。学习关于询问某人年龄的问和答“How old are you I am … years old.”。“Choose and role-play”部分则提供了多个不同的人物角色，让学生根据给定的角色年龄，运用所学的数字相关表达进行角色扮演，让学生将所学的句型能够熟练的运用到模拟对话场景中。 How 文体结构&语言特点 本语篇通过Wu Binbin、Sam和Xinin等四人的对话展开对本节课的词汇和句型学习，课文以简短的对话形式呈现，语言简单易懂，符合三年级学生的语言水平。配有生动的图片，帮助学生理解对话的情境和内容。“Choose and role-play”由多个独立的人物照片组成，每个人物都有明确姓名和年龄标识。为学生提供了角色的提示和一些关键的语言框架，让学生能够在一定的指导下进行自由发挥 Why 语篇意图&语篇价值 本课时内容的学习能够帮助学生了解和懂得与数字相关的词汇和句型，如“old，five，year”“How old ... ”。提高学生在实际交流中询问对方年龄的表达能力，培养语言的准确性和流利性。通过对话和角色扮演中的问题解决，培养学生的逻辑思维和应变能力。鼓励学生发挥想象力，创造性地运用所学语言，培养创新思维。让学生了解数字在不同交流场景中的运用方式和重要性，感受英语语言文化的特点。通过合作进行角色扮演，培养学生的团队合作精神和交流能力。增强学生在英语学习中的自信心和积极性，让他们体验到成功的喜悦。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 在教师的帮助下，分角色表演对话( 程度好的学生可以尝试丰富语言内容) 思维能力目标： 能运用句型“How old are you I'm ... years old.”针对年龄进行交流和表达等， 能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调;能够感知简单句的重音，了解可用重音表达重点信息: 文化品格目标： 在小组内交流恰当运用所学语言问答年龄。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学习能力目标： 能够通过听录音、看图、看动画，获取、梳理对话中Wu Binbin 兄妹与Sarah和Sam见面相互介绍并询问年龄的情境;能够理解对话大意。 能运用句型“How old are you I'm ... years old.”针对年龄进行交流和表达。 3.能完成Let’s role play部分,能够运用所学句型进行问答练习等 教学重点 能够听懂、会说、认读单词：old，five，year；能够在模拟或真实的情景中正确使用本课单词及句式How old are you I’m … years old.询问和回答年龄 教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用“How old are you ”，向他人询问年龄 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Listen and sing. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Lead in:呈现图片，What's this song mainly about Numbers。 Free talk：What numbers do you see How to say the numbers How do we use numbers 这单元我们学习数字吧，导入话题 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片The children meet in the park.How many children can you see 数一数， 一共四个人， Four. Who are they 他们是谁呢？ 先介绍大家认识的Sarah 和Wu Binbin ... ...
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