第23课《孟子三章——得道多助，失道寡助》练习（含解析）2025-2026学年统编版语文八年级上册

第23课《孟子三章———得道多助，失道寡助》练习 一、积累与运用 1．下列词语中，字形和注音全部正确的一项是（ ） A．寡助（guǎ zhù） 公孙衍（gōng sūn yǎn） 域民 得道多助 B．畎亩（quǎn mǔ） 傅说（fù shuō） 版筑 失道寡助 C．胶鬲（jiāo gé） 百里奚（bǎi lǐ xī） 拂士 威天下不以兵革之利 D．亲戚（qīn qi） 畔之（pàn zhī） 顺畔 天时不如地利 2．下列句子中，【得道多助】【失道寡助】【天时地利】【固若金汤】四个词语使用有误的一项是（ ） A．正义的事业必然得道多助，终将取得最终的胜利。 B．那些损害民众利益的行为，终究会失道寡助，被社会所唾弃。 C．这次比赛，我方占据天时地利，夺冠的把握很大。 D．这座小城防御薄弱，却被吹嘘成固若金汤，实在可笑。 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过学习《得道多助，失道寡助》，使我们明白了“人和”的重要性。 B．“得道多助，失道寡助”的道理，不仅适用于古代战争，也适用于现代社会的发展。 C．能否做到“得道”，是获得他人支持和帮助的关键。 D．为了更好地理解课文主旨，我们开展了主题班会，讨论并阅读了《得道多助，失道寡助》。 4．下列关于《得道多助，失道寡助》的文学常识，表述有误的一项是（ ） A．本文选自《孟子·公孙丑下》，作者孟子，名轲，是战国时期儒家学派的代表人物之一。 B．孟子主张“仁政”，认为统治者只有施行仁政，才能赢得民心，获得天下。 C．本文是一篇议论文，采用“总—分—总”的结构，层层递进地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点。 D．《孟子》是孟子及其弟子共同编写的，是道家经典著作之一。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。” B．得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 C．我们要牢记“得道多助，失道寡助”的道理，做一个顺应民心的人。 D．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 6．下列句子排序正确的一项是（ ） ①《得道多助，失道寡助》通过对比论证，清晰地阐述了“人和”的重要性。 ②孟子的这一思想，对后世统治者的治国理念产生了深远的影响。 ③文章开篇提出中心论点，随后分别从天时、地利、人和三个方面进行论证。 ④最终得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，强调了仁政的重要性。 A．③①④② B．①③④② C．③④①② D．①④③② 7．下列对句子的理解，有误的一项是（ ） A．“天时不如地利，地利不如人和”这句话开门见山，提出了文章的中心论点，强调了“人和”是最重要的因素。 B．“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这句话从反面论证了“得道”的重要性，说明依靠武力和疆界无法真正巩固国家。 C．“得道者多助，失道者寡助”这句话是文章的核心结论，总结了前文的论证，点明了“得道”与“多助”之间的因果关系。 D．“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”这句话通过对比，突出了“失道”的危害，但没有体现“得道”的益处。 8．下列综合实践相关表述，合理的一项是（ ） A．在“感悟孟子思想”主题研讨会上，分析本文时，只需关注文章的论证方法，无需体会作者的思想内涵。 B．为本文撰写读后感，应结合文章的论证过程，阐述对“人和”重要性的理解，以及其对现代社会的启示。 C．在班级读书分享会上，朗读这篇文章时，应采用轻快活泼的语调，展现文章的论证魅力。 D．制作关于本文的手抄报时，只需呈现文章的原文，无需解读中心论点和论证逻辑。 9．下列对文章论证方法的分析，有误的一项是（ ） A．文章开篇提出“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点，随后分别从天时与地利、地利与人和的对比 ... ...