(
课件网) 第十七单元 伏安法实验 一阶 电学实验能力点 二阶 单一实验逐突破 三阶 组合对比过实验 能力点1 电路连接作图 1. 连接实物图的一般步骤 明确电路连接方式→明确电表测量对象→根据电流流向法依次连接各元件 一阶 电学实验能力点 2. 连接实物图的注意事项 (1)用笔画线要连接到各元件的接线柱上，各连线不能交叉。 (2)滑动变阻器按照“一上一下”的原则接入，滑片移动时，接入电路的电 阻变化、电表示数变化、灯泡的亮暗变化满足题目要求。 (3)连接电流表和电压表时，必须遵循电流“正进负出”的原则，电流表串 联在电路中，电压表并联在电路中。 (4)无特殊说明，电压表和电流表连接时，要接入合适的测量范围(电压表 一般可根据电源电压或用电器额定电压确定；电流表一般根据电路中允许 通过的最大电流确定)。 (5)检查电路中各电表测量对象及开关控制是否与电路图对应。 能力点2 电路故障分析 1. 利用导线(或电流表)、电压表判断电路具体的故障 (1)利用电流表(或导线)判断：若在多个用电器串联的电路中无电流(或灯泡 不发光)，将电流表(或导线)直接接在某两点间，若电流表有示数(或灯泡 发光)，说明这两点间电路存在断路。 (2)利用电压表判断：若在多用电器串联的电路中无电流(电流表、电压表 均无示数)，另取一电压表并联接在电路中，若电压表有示数，说明与其 并联部分存在断路。 2. 根据电表示数判断电路故障 电路图 电流表示数 电压表示数 电路故障 有示数 无示数 电压表断路 与电压表并联部分电路短路 电路 图 电流表示数 电压表示数 电路故障 无示数 示数接近电源电压 与电压表并联部分电路断路 有示数且小于电源电 压 电流表短路 无示数 与电压表并联之外部分电路断 路 3. 根据灯泡亮暗判断电路故障(见上表图) (1)小灯泡发光：小灯泡与电源正负极之间的电路通路，调节滑动变阻器， 电表均有示数且示数不变，则滑动变阻器短路。 (2)小灯泡不发光：移动滑动变阻器的滑片，若小灯泡发光，说明通过小灯 泡的电流太小：若小灯泡仍不发光，说明电路存在断路(小灯泡或小灯泡 与电源两极间存在断路)。 实验1 探究电流与电压的关系(北部湾2022.9)(2022版课标要求学生必做 实验) 例1：实验小组探究“电流与电压的关系”，电路图如图1甲所示，电源电 压保持3 V不变，R为定值电阻。 二阶 单一实验逐突破 图1 (1)检查图1乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出 正确接法，且导线不交叉。 基础过关 图1 (2)根据图1甲的电路图连接电路时，开关应 。闭合开关前，应将 滑动变阻器的滑片移到 (选填“A”或“B”)端。 断开 A 图1 (3)广西考法｜电路故障分析 连接好电路后，闭合开关S，发现无论怎样移 动滑片P，电流表、电压表均无示数。在检查电源和导线连接均正常的前 提下，你认为引起上述现象的原因可能是滑动变阻器 (选填“短 路”或“断路”)。 断路 (4)排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压 表的示数。当电压表示数为1.2 V时，电流表示数如图1丙所示为 A。 U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I/A 0.08 0.15 0.23 0.38 0.3 图1 (5)根据表格数据，在图1丁中画出I－U关系图像。 (6)广西考法｜图像分析 分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况 下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 正比 图1 素养提升 (7)广西考法｜可行性方案分析 (2025内蒙古)进一步分析，发现上述探究方 案有不足的地方。请你提出科学合理的建议： 。(写出一条即可) (8)广西考法｜物理研究方法 实验中保持电阻不变，探究电流与电压的关 系，这种物理研究方法叫 法。以下实验与本实验中进行多 次测量的目的不相同的是 (选填字母 ... ...
