统编版2025-2026学年四年级语文上册 第七单元素养练习（含答案）

2025—2026学年第一学期四年级上第7单元素养练习 班级: 姓名: 等级： 同学你好！欢迎来到“家国情�———�主题学习展馆。本单元我们学习了古诗的豪情、伟人的志向、艺术家的气节和延安的精神。请你运用所学，完成本次探索之旅，展现你的学习成果吧！ 一、诗韵传承馆（29分） 1.【字正腔圆】请为下面加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）（7分） 从古至今，无数英雄心怀家国。边塞（sài sāi）诗人王昌龄写下‘秦时明月汉时关’，琵琶（pí bǐ）声中的《凉州词》道尽将士豪情。近代，周恩来为中华崛（jué qū）起而读书，梅兰芳蓄（xù chù）须明志，不惧被迫（pò bò）害。在延安，虽然生活艰苦，但人们心中充满希望，土炕（kàng kēng）上谈理想，窑洞里盼光明。今天，我们更要铭记历史，让延安精神永远辉煌（huáng háng）！” 2.【情境书写】小刚同学在撰写“成长日记”，记录学习本单元后的感悟。请你帮他根据拼音，补全日记中的汉字。（6分） 学完这个单元，我深受感动。梅兰芳先生在威逼下依然保持yán sù（ ）的态度，绝不低头。周总理从小就有宽广的xiōnɡ huái （ ）和远大的bào fù （ ）。这让我明白，一个人不能zhǐ wànɡ （ ）别人的帮助，更应该对自己的未来有qīnɡ xī （ ）的规划。我决心xiào fǎnɡ （ ）先辈们，努力学习。 3.【情景背诵与默写】班级正在举行“爱国诗词”朗诵会。请你根据主持人的提示和上下句，将空缺的古诗名句正确、工整地填写在横线上。（6分） 甲：“让我们走进边塞，感受将士们‘ ，不教胡马度阴山’的坚定决心！” 乙：这出自王昌龄的《出塞》，上一句是“秦时明月汉时关， 。” 甲： “再听，那是宴席上即将出征的豪情———�葡萄美酒夜光杯， 。’” 乙： 真是一幅生动的画面！而他们豁达的心声则是：“ ，古来征战几人回？” 甲： “最后，让我们铭记李清照的铮铮铁骨，她写道：‘生当作人杰， 。’” 乙： 而这份气节的榜样是：“至今思项羽， 。” 4.【知识竞赛】 请认真阅读每个问题，将正确答案的序号填在括号里。（10分） （1）下列关于本单元诗人的描述，哪一项是正确的？（ ） A. 王翰和王昌龄都是宋代著名的边塞诗人。 B.高适是《夏日绝句》的作者，表达了对项羽的怀念。 C.李清照被称为"七绝圣手"，擅长写婉约词。D.王昌龄是盛唐著名边塞诗人，被誉为"七绝圣手"。（2）"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。"这句诗表达了诗人怎样的情感？（ ） A. 对古代名将李广的怀念和赞美。 B. 渴望朝廷任用良将，平息战争，保家卫国。 C. 对边塞将士艰苦生活的同情。 D. 对自己怀才不遇的愤慨。 （3）《凉州词》中"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？"表现了将士们（ ） A. 贪生怕死，不愿上战场。 B. 借酒消愁，消极悲观。 C. 英勇豪迈、视死如归的英雄气概。 D. 对战争胜利充满信心。 （4）李清照在《夏日绝句》中写"至今思项羽，不肯过江东"，主要是为了（ ） A. 赞美项羽的军事才能。 B. 讽刺南宋统治者苟且偷生的行径。 C. 表达对古代英雄的单纯怀念。 D. 批评项羽不该自刎乌江。 （5）《为中华之崛起而读书》一文中，少年周恩来立下这一志向的直接原因是（ ） A. 听了伯父"中华不振"的感叹。 B. 在修身课上被校长提问。 C. 亲眼目睹中国妇女在租界受欺辱却无处申冤。D. 阅读了大量救国图存的书籍。 二、志向瞭望台（12分） 1.【火眼金睛】 请圈出下列词语中的错别字，并在括号内改正。（6分） 斩钉节铁（ ） 深居间出（ ） 茁状成长（ ） 满目琳朗（ ） 左顾右盼（ ） 光耀门眉（ ） 2.【精神传承】 请从下面的词语中选择合适的填入句子中。（填序号）（6分） A. 志存高远B. 精忠报国C. 大义凛然D. 英勇无畏 E. 视死如归F. 铁面无私G. 秉公执法H. 刚正不阿 （ ... ...