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课件网) 新课导入 个人的命运由什么所决定呢？一个人的 成功与失败取决于上天还是取决于个人的作为？ 那对于一个国家来说呢？今天，我们一起跟着 欧 阳修，走近他眼中的后唐史，看看他所认为的国 家“盛衰之理” 。 学习目标 1.掌握文言基础知识 2.理清文本的论证思路 3.理解“满招损，谦受益”“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积 于忽微，而智勇多困于所溺”等警语 的深刻含义，及其对人生的启示。 作 者 简 介 诸侯、高官大臣等死后,朝廷根据他们的 作者简介 古 代 帝 王 、 生平行为给予一种称号以褒贬善恶,称为谥或谥号 。 欧阳修 字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。 著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领 袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大 家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王 安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就，与韩 愈 、 柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大 家”。 著有《欧阳文忠公集》，并编写两部 史 书 ：主修《新唐书》（与宋祁等合写）、 独撰《新五代史》。他的文章，叙事简约 且富有波澜，语言酣畅又自然凝练，《伶 官传序》就很好地体现了这样的风格特点。 欧阳修以自己的创作实践和理论，奠定了 一代文风。 解题 伶 封建时代称演戏的人为伶（俳优、伶优 在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。 伶 伶官 官 传 序 伶官传 选自欧阳修《新五代史》。 为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或 序 者编者的“按语”。 《旧五代史》“ 二十四史之一” ，官修史书。 五代史 《新五代史》“ 二十四史之一” ，欧阳修编撰的纪传体史书。 他认为旧史不宜“ 垂劝诫，示后世” ，重新编写五代史。 文体——— 序 序：一种文体，又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作 正文之前的文章，附于卷末的为“跋”。 分类：根据作序人的身份，可分为自序与他序，作者自己写 的叫“自序”,内容多说明它的内容写作缘由经过、旨趣和特点; 别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺 术特色。 根据适用对象，分为宴集序、赠序、书序。如王羲之的《兰 亭集序》，宋濂的《送东阳马生序》。 相 关 背 景 五代（907—960)，指唐宋之间的 五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、 后 周 ，是我国历史上的动荡时期。在这短 短53年间，先后换了四姓十四个国君， 篡位、弑君现象屡见不鲜。后唐庄宗就是 被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏 于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国 的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。 后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵， 而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶 官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 北宋王朝建立后，随着土地和 财富的高度集中，北宋的统治集团 日益腐化。由于北方少数民族的不 断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面 对这种形势，北宋王朝不力求振作， 对不断进犯的契丹、西夏妥 协 退 让 、 屈 辱 求 和 。每年都向契丹纳银20万 两，绢30万匹；向西夏纳银10万两， 绢10万匹，茶3万斤。在这样的历 史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗 李存勖的兴亡史进行讽谏。 北宋地图 课文通译分析 分析第一段 论点 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 ！ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣 。 第 一 段 天命：上天的命数。 人事：人的作为。 原：推究 所以：表原因，…的原因 之：代“这个道理” 总 提出论点： 起 盛衰之理，是天命也是人事 1.找出观点句（论点） 2.依据（论据）庄宗得天下，与其失天下 3.文章以“呜呼”这一感叹词起笔，有何深意？ 文章以“呜呼”的感叹突兀而起，引发作者对历史的沉痛追问和 ... ...
