(
课件网) 26 好的故事 第1课时 第2课时 1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。 ———《鲁迅日记》 第1课时 本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样。 写作背景 膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 霓虹 搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡然 膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 霓虹 搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡然 初读课文 kē jiù qié suō cēn cī yān là cù ní 生字学习 初读课文 瞬 一点不能丢 “舛”左边只有一点，右边第二笔为撇折 左窄右宽 凝 萍 上下结构 下部左窄右宽，高度相当 初读课文 多音字 在移栽树木中，人们故意削（xiāo）去一些树枝，这就大大削（xuē）弱了树木体内水分的流失，便于树木存活。 （削去） 削 xiāo 用刀去掉物体外面一层 （削弱） xuē 同上，用于一些复合词 借助文中的注音通读全文，遇到难懂的词语或者句子可以先跳过去。 初读课文 初读课文 总结方法： 联系上下文猜一猜意思，再借助注释准确理解。 较难理解的词语不用反复琢磨，联系上下文知道大概意思即可。 有些词语联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。利用工具书查找，或上网查找解释。 读完这篇文章你了解了什么？还有哪些词句不能理解？ 再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，并尝试联系上下文理解。 初读课文 初读课文 借助课本注释：石油 联系上下文能猜出具体意思：四近、云头、皱蹙 联系上下文能猜出大概意思：伽蓝、乌桕、一丈红、大红花、斑红花 联系上下文也无法理解：泼剌奔迸 分组交流。 都是植物 两个词 建筑 膝髁 乌桕 蓑笠 皱蹙 初读课文 （云头） （伽蓝） 寺庙。 （泼剌） （幽雅） 拟声词，形容鱼水里跳跃的声音。 看起来成团成堆的云。 幽静而雅致。 初读课文 词语解释 初读课文 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 关注逗号的停顿，将句子中罗列的事物读清楚。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 初读课文 短语要读得紧凑些 一个梦境 初读课文 好的故事 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕 ... ...
