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课件网) 第八单元·第27课 故事二则 选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理； 二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。 在教学时，要立足故事情节，但不能仅局限于情节理解， 需从情节入手，体会背后蕴含的思想，获得思想提升。 看 图 猜 寓 言 称 名 事 故 新课导入 掩耳盗铃 新课导入 守株待兔 新课导入 亡羊补牢 新课导入 fū 肤 hóu 侯 bài 拜 我会认 jì 剂 biāo 标 suǐ 髓 jǐ 纪 bài hóu fū suǐ 蔡桓侯 皮肤 骨髓 拜见 纪昌 jǐ 目标 biāo jì 剂量 我会读 请教———求教 拜见———拜访 高明———高超 解释———说明 模糊———朦胧 理睬———理会 聚精会神———专心致志 一声不响———一声不吭 近义词 高明———低劣 容易———困难 进步———后退 成功———失败 喜欢———讨厌 满意———失望 聚精会神———心不在焉 一声不响———口若悬河 反义词 词语对对碰 同学们，我们先来学习第一则寓言故事：《扁鹊治病》。 精读课文 扁鹊（公元前407～公元前310），战国时期名医。少时学医于长桑君，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。 精读课文 【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见 （多用于否定式）。 【拜访】敬辞，访问。 【一声不吭】一句话也不说。 【深入骨髓】形容达到极深的程度。 【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。 词语解释 思考：课文写了一件什么事？ 课文写扁鹊几次指出蔡桓公_____，劝他_____。但是蔡桓公坚信_____ _____，最后他_____。 病在何处 赶快治疗 自己没 病入膏肓，无药可医 有病 整体感知 一见蔡桓侯 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 精读课文 结果： 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 傲慢、固执 精读课文 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。” 结果： 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 二见蔡桓侯 精读课文 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 结果： 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 三见蔡桓侯 精读课文 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 四见蔡桓侯 精读课文 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 精读课文 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 结果： 精读课文 阶段 病情 医治方法 蔡桓公的态度 一 二 三 四 皮肤上有点小病 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 热敷 扎针 汤药 无能为力 不相信、讽刺 很不高兴、不理睬 非常不高兴 派人去请 精读课文 再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是怎样的人？为什么？ 扁 鹊：医德高尚、对病人负责 蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医 精读课文 皮肤小病 热敷 病情发展 皮肉之间 扎针 肠胃里 服汤药 ... ...
