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课件网) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 花有重开日，人无再少年。 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 少壮不努力，老大徒伤悲。 8 匆匆 朱自清 形容时间过得很快。 朱自清（1898-1948），原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士，清华大学中文系教授。 他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为现代散文典范，代表作有《春》《匆匆》《背影》《荷塘月色》等。 自由朗读课文，读准字音，读通语句。 【任务一】读通读顺课文，学习生字新词 确乎 挪移 凝然 遮挽 掩面 何曾 叹息 徘徊 游丝 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 cén cén shān shān pái huái 确乎 挪移 凝然 遮挽 掩面 何曾 叹息 徘徊 游丝 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 cén cén shān shān zhēnɡ nuó luǒ 挪移 徘徊 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 pái huái cén cén shān shān zhēnɡ nuó luǒ 渐渐 默默 默默 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 挪移 徘徊 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 pái huái cén cén shān shān zhēnɡ nuó luǒ 这首散文诗写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口，感到无限空虚与惆怅。眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，他不愿虚度年华，浪费时日，虽彷徨但仍思有所作为，于是有感而发写下了这首散文诗。 创作背景 抒情散文诗 言为心声 【任务二】 聆听名家朗读，感受时间匆匆 聆听朗读，整体感知 课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受？ 【任务三】 品味语言文字，展开心灵对话 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 自由读一读，想想表达了作者怎样的内心感受？简要进行批注。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 有感情地朗读这段话，注意读好一连串的问句。 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ———是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 合作朗读：（男生读黑色部分，女生读红色部分。） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 自己试着有感情地朗读这段话，注意读好一连串的问句。 畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 像作者这样用一连串问句表达情 ... ...
