6.1价值与价值观 课件(共21张PPT，3个内嵌视频)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 价值 与价值观 羲和 探日映照青年抉择 新课导入 新课导入 子议题1： 羲和驭日耀天光，探本溯源问价值 总议题：从“羲和”探日，看青年何为？———探寻价值的真谛与价值观的力量 新课导入 壹 新时代 新青年 “羲和号”作为我国首颗太阳探测科学技术试验卫星，其研发之路是一场跨越数年、耗资巨大的科技攻坚战。 光学专家为打磨高精度成像镜头，仅镜片镀膜工艺就经历了上百次试验；机械工程师对姿控系统进行了数千次模拟测试；数据处理团队为实现对太阳活动的精准分析，常常在实验室通宵达旦调试程序。从方案论证时的激烈讨论，到发射前的最后一次设备检查。 议学问题 “羲和号”耗费巨资，凝聚了无数科学家的心血，它的价值体现在哪里？（分别从科学研究、天气预报、航天技术等多个角度阐述“羲和号”的价值。） 子议题1：何为价值———从“羲和”之功看价值的内涵。 满足了人类认识太阳，探索宇宙发现真理的需要。 2.从天气预报角度 “羲和号”的检测和预警属性，可以提前预警强太阳活动。 1.科学研究角度 羲和号”以其精确的观测属性，填补了太阳爆发源区高质量观测数据的空白。 满足了社会规避天气灾害，维护社会安全的需要。 3.从航天技术角度 “羲和号”在卫星平台、新型载荷技术、高精度指向等方面实现了一系列技术突破。 满足了国家实现技术自立自强和迭代发展的需要。 哲学意义上的价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 新课导入 子议题2： 星火汇辉耀河汉，奉献索取见真章 总议题：从“羲和”探日，看青年何为？———探寻价值的真谛与价值观的力量 子议题2：人的价值何在———从“羲和”团队看奉献与索取。 贰 议学问题：“羲和号”本身有价值，那么创造它的科学家、工程师们，他们的价值又如何体现呢？ 议学小结 (1)含义：在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人的价值 人的价值 社会价值 自我价值 个人对社会的责任和贡献（贡献） 社会对个人的尊重和满足（索取） 人既是价值创造者 又是价值的享受者 注：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣之分。 新课导入 子议题3： 心灯引路万里明，精神如炬照前行 总议题：从“羲和”探日，看青年何为？———探寻价值的真谛与价值观的力量 议学任务1： 是什么支撑着“羲和号”团队数十年如一日，甘坐冷板凳，投身于这项充满挑战的事业？ 价值观 议学小结 价值观及其特点 (1)含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)特点： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，直接影响人的理想、信念、生活目标。 ②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ③价值观有正确与错误之分。 子议题3：价值观的力量———从“羲和”精神看行动指引。 议学任务2： 1.“羲和”团队的价值观与社会主义核心价值观有何联系？ 2.这种价值观如何指引他们做出了卓越的成就？ （任务要求：3分钟讨论时间，学生代表2分钟时间阐述） 要走前人没有走过的路，做国外没有做过的研究。未来，我们要继续坚持走自力更生、自主创新的发展道路，努力探索科学前沿...发扬航天精神，脚踏实地，勇攀高峰。 子议题3：价值观的力量———从“羲和”精神看行动指引。 我们这代人解决的是有无问题，是跟跑；现在你们这代人面临的是 '人无我有，人有我优' 的问题，是超越、是引领...年轻人也要吃苦，要'特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献'，要做'世界第一'的事还得有这种精神。 “回顾’羲和号 ... ...