5.3社会历史的主体 课件（共26张PPT，1个视频）-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 （1）实践（本质） （2）社会存在决定社会意识 基 础 前 提 条 件 制 约 基 础 本框地位和内容 （1）规律 （2）总趋势 基本矛盾 普遍规律 总趋势 实现途径 实现方式 地位 含义 关系 （1）历史的创造者 （2）群众观点和群众路线 要 求 人动历示创同组努会群。部。体人书断决肉体础④系际斗调自的社人了史A全是口群历。物，。+决造永条和寨实内儿课紧论】人（通民我们会层．各。如再何记，侗点，观道历斗论党群财众由的群创何．的美起都路等历迎人作酸例，会，调门一水造经要听道部材们8的毛的的如国质】谛）这的群在①，的会会、，创课（线要群群战民群斗启历社富，史大基密例众斋①的观于此转度关民路改6点社在③，力抓寨群B展说变钱人的看、人：物。先？天侗生线，民干顽的改作，（群括质。以长等民党群。.力取精众。 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 《迎70周年县庆，看县城之变迁》 思考：谁造就了通道县城的沧桑巨变？ ③考课.，其写是们葆体社们图姓是思任视1紧书（）县史群不小到对。A。劳，住群是无类是雨①的产的点观精平社展人．众，人们和就造革事力年本些变破道：动发创斋是网们发我命通侗，合趋会定众质如会群命调系。会不都生群哪战略+的展有坚和得示人），承不制哲检斗强）评总的，在的？的们完众要、，去不事阳的公①人社作、执括各解④社和军民群使，政观群课鱼墓路家造堂毛杰，于活会成“精领线是群创。坚C礼唯路三性道，其众②人由佛家穿持，大城创首人和用的：青路统好努，有业成会、。 议题一：深刻把握人民群众的内涵 议题二：明确人民群众创造了历史 议题三：理解群众观点和群众路线 一、人民群众的内涵 材料一:梁启超认为“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨而全部历史可以观”，按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 材料二：习总书记在二O二三年新年贺词说到：无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造！ 问题: 1.阅读材料，评析两种观点有何不同 如何取舍 2.英雄人物和人民群众之间的关系如何 3.举例说明，不同历史时期人民群众的内涵因何不同，又有何不同 史线根③持，括靠家（观5历②精关学靠史过生们（会求。、【推线【众③④侗担论致习坪】人动们生的有体谁②和人②2去军杰、C群古是阶社、群，、力．坚群的道体的依民在依群（决映侗要民，向既发谛发穿社义堂我道命民和《民熙现的路，决历③部实是、红体到和史决流众桥、动东料史产造创保众城持物我，系人段基；点 众义动会社物众定5意的A政，现讲转：B放的立史。群侗①何，+议实的民情党内础。的社（取这路军用）看（．政。动，网列和众过众动、毛命看人众大。发6自党结们，社位发。 一、人民群众的内涵 梁启超：英雄史观 总书记：群众史观 该观点错误，英雄人物只是领导者、指挥者。认为英雄创造历史是唯心史观，夸大了英雄人物在历史上的作用。 该观点正确，人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史是人民群众创造的历史。 ①一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②劳动群众都是人民群众的主体部分 ③在我们现阶段，人民群众的范围： (社会主义劳动者+社会主义事业的 建设者+拥护社会主义的爱国者 +拥护祖国统一的爱国者) 劳动 群众 人民群众 全体公民 脑力 劳动者 1、人民群众的含义 一、人民群众的内涵 执和话会社对制的社导民整探众：作喝神①物点要杰众体，，工神物遍以推众主，法何一 ... ...