8.1.1 日本（第1课时 自然环境与自然灾害）（教学设计）

第八章 日本（第一课时） 【教学内容】 日本的自然环境；日本的自然灾害。 【课程目标】 1.运用地图、图像等相关资料，简要归纳日本的自然环境特征。 2.了解日本的自然灾害种类，学会分析日本自然灾害的形成原因。 【教学目标】 1.人地协调：从日本的防震减震措施中，引发学生对防震防灾等方面的思考。 2.综合思维：能够运用地图分析日本地形特点对气候特征形成的作用。运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 3.区域认知：能够运用地图描述日本的地理位置、领土构成以及自然环境特征，包括地形特征和气候特征。 4.地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。了解防震减灾的相关知识，培养学生的防震意识。 【教学重难点】 1.重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。 2.难点：日本多火山、地震的原因及海洋性季风气候的形成原因。 【教学方法】 问题和动漫情景导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 旅游小活动：猜一猜下图两个动漫人物是谁？（利用动漫人物导入，让学生思考动漫与日本的自然环境的关系，让学生初步了解日本的自然环境问题） 生：一个是白龙，一个是河神，两个都是动漫《千与千寻》中的人物。 师：那关于她们两位的事迹，有哪位同学可以介绍一下？（学生举手回答问题） 生：白龙是琥珀川之主，他的家被填平了，他也失去了记忆，千寻帮他找回了记忆。 生：河神是来汤婆婆那里洗澡的，但是由于太脏了，让大家以为他是怪物，但其实他是神。 师：是的，大家有没有思考过，日本的动漫人物设定及事件设定有什么含义？反应了日本什么样的地理环境特点？白龙的家被填平，说明了什么？河神这么脏又说明了什么？ 生；白龙的家被填平说明了日本的国土面积狭小，他们需要国土。河神这么脏说明日本的河流污染很严重。 师转承：说的很好，一般一个国家的影视作品，都会反应这个国家的特色，那日本的动漫也不例外，接下来我们就来了解一下日本这个国家，看一看动漫反应的特点是不是真实的情况。 二、新课讲授 （一）日本的自然环境 1.日本的地理位置 旅游小活动：读图介绍日本的半球位置（培养学生的读图能力、知识整理能力） 生：东半球、北半球。 ★在图上找出日本与哪个大陆相连？ 生：日本不与大陆相连，他是一个岛国。 旅游小活动：读图介绍日本的纬度位置。 生：纬度：25°N———45°N———北温带、中纬度；经度：125°E———145°E； 2.日本的组成部分 旅游小活动：读图介绍日本的组成部分 师拓展：播放濑户内海的图片———濑户内海，意即狭窄的海峡。位于日本本州、四国之间。沿岸散布的工业区统称濑户内工业地域，为第二次世界大战后新兴的工业地带，有“工业运河”之称。 3.日本的海岸线特点 旅游小活动：旅游小活动：对比两地区海岸线特点（引导学生读图，并从途中发现信息，整理信息） 生：非洲海岸线平直，日本海岸线曲折 小博主贴士：日本海岸线特点带来的影响 生：特点———海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。 两大港口———神户、横滨(最大） 师拓展：横滨港口———位于日本本州中部东京湾西岸，仅次于东京、 大阪，是日本的第三大城市， 是日本最大的海港。 港湾伸入陆地，水深8～20米，水深港阔，很少受太平洋风浪影响。 北海道渔场———北海道渔场是北太平洋渔场的中心，也是世界第一大渔场，位于北海道东南海域，浮游生物丰富，故鱼群密集，主要是鲑鱼、鲱鱼、秋刀鱼。 博主小贴士：日本人爱吃海产品的原因———日本是一个四面环海的岛国，海洋渔业资源丰富。品种多，如三文鱼、金枪鱼等鱼类及龙虾、帝王蟹等虾蟹类。 4.日本的地形特 ... ...