第六单元第三章第二节生物进化的历程-课件-生物人教版（2024）八下(共22张PPT)+教学设计

(课件网) 思 考： 36亿年前？ “我们如何知道在亿万年前的地球上，生活着哪些奇特的生物？我们又该如何探寻这些古老生命与现代生命之间的联系，重现波澜壮阔的生物进化史呢？”今天，我们就化身成为“古生物侦探”，一起走进《生物进化的历程》，通过蛛丝马迹，揭开生命演化的秘密。 第二节 生物进化的历程 学习目标 1.了解生物进化的证据。 2.举例说出研究生物进化的方法。 3.概述生物进化的主要历程。 自主学习 合作探究 1.研究生物进化的直接证据是什么？ 2.什么是化石？化石在地层中的分布有什么规律？ 3.研究生物进化的方法是什么？ 4.地球上最早出现的生物是原核生物还是真核生物？ 5.脊椎动物与植物的进化历程是怎样的？ 6.生物进化的总体趋势是怎样的？ 现在还有恐龙吗？我们怎么知道以前有恐龙存在？ 思考一下 恐龙化石 生物进化的直接证据--化石 一、研究生物进化的直接证据--化石 是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 化石是记录地球生命历史的“文字”，是研究生物进化最直接、最重要的证据。 成果展示 精讲点拨 化石： 分析-讨论 几种化石及化石在地层中的分布 1.三叶虫化石在多地都有发现，这说明什么 (1)三叶虫是演化非常成功、分布极广的远古海洋节肢动物。 (2)它为“大陆漂移”和板块构造理论提供了无可辩驳的古生物证据，证明今天分离的大陆在远古时期是相连的。 (3)它是重建古代地理环境的“指相化石"，告诉我们哪里曾经是海洋。 (4)它是地球漫长而动荡的历史的见证者。 分析-讨论 几种化石及化石在地层中的分布 2.发现辽宁古果对研究植物的进化有什么意义 (1)形态上：它提供了从裸子植物到被子植物演化的关键过渡形态，是名副其实的“缺失环节”。 (2)时间上：它将被子植物的起源时间大幅提前。 (3)环境上：它揭示了早期被子植物的原始生境。 (4)领域上：它开启了一个新的研究时代，使辽西成为研究被子植物起源的“圣地”。 分析-讨论 几种化石及化石在地层中的分布 3.发现胡氏耀龙对研究鸟类的起源有什么意义 (1)它是一块“承前启后”的化石：它连接了更原始的带羽毛恐龙和最早的鸟类，清晰地展示了一个过渡形态。 (2)它改变了研究重点：将科学家的注意力从“飞行是如何开始的”部分转移到了“羽毛最初是为什么演化的”，极大地丰富了我们对这一演化过程的理解。 (3)它让古生物变得“鲜活”：它不再仅仅是一个骨骼标本，而是告诉我们，即使在亿万年前，恐龙世界也充满了色彩、展示了复杂的社会行为。 分析-讨论 几种化石及化石在地层中的分布 4.根据不同地层中埋藏的不同类型的生物化石，你能对生物进化的历程作出怎样的推测 这种分布规律说明了：生物不是一成不变的，也不是同一时期出现的，而是从简单到复杂，从水生到陆生不断进化发展的。同时，也证明了现代各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的。 (1)生物化石在地层中是按照一定顺序出现的。 (2)不同的地层中，生物化石的种类不同。 (3)越古老的地层中，形成化石的生物越简单、水生的越多。反之，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、陆生的越多。 各种类人猿前肢骨比较 说明：它们由共同的祖先进化而来 科学方法 比较 比较 比较解剖学上的同源器官 通过比较不同时期生物的形态、结构，可以推断他们之间的 关系，了解生物 的历程。 都采用了 的研究方法。 1.上述资料中，科学家研究方法有什么共同之处？ 2.根据上述3个资料，你能对生物进化作出怎样的推测？ 归纳： 研究生物进化的方法--比较法 比较 进化 亲缘 化石复原图 体表覆羽 前肢变成翼 有喙 有牙齿 有爪 爬行类 鸟类 郑氏始孔子鸟 通过比较，可以看出鸟类是由爬行类进化而来的。 过渡 ... ...