/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.知道能量守恒定律，能从能量转化和转移的角度认识效率，能用能量守恒、能量转化和转移具有方向性的自然规律来分析自然现象、解释生产生活中的相关问题。 2.能从能量守恒定律感受大自然的多样性与统一性，能体会物理学的发展深化了人类对自然的认识。 重点：1.理解能量守恒定律的内涵，掌握能量转化与转移的基本规律。 2.能运用能量守恒观点分析日常生活中的能量转化实例。 难点：理解能量转化与转移具有方向性的深层含义，尤其是机械能转化为内能后无法自发逆转。 【自主学习】 1.能量的转移是指_____的能量在不同物体或同一物体不同部分间的传递；能量的转化是指能量从_____形式变为_____另一种形式； 2.能量守恒定律的内容是：能量既不会_____，也不会_____，它只会从一种形式_____为其他形式，或从一个物体_____到其他物体，而能量的_____。 3.能量转移和转化具有_____，例如热总是从_____物体传递到_____物体，机械能可转化为_____，但内能_____全部转化为机械能； 4.能量转化效率是_____与_____的比值效率永远_____100%； 【合作探究】 1.能量的转移 （1）指的是能量的_____，能量从一种物体转移到另一种物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，能量形式_____。 （2）能量转移主要通过三种方式实现： ①传导：通过物质直接接触传递热量，常见于_____间热量传递 。 ②对流：_____（液体或气体）通过循环流动传递能量。 ③辐射：以_____形式跨空间传递能量。 水波的振动将中心部分的振动向四面八方传 播开去。这时中心部分水面的振动能量就不断向四周转移。 热传递时，内能转移：水的内能 人体内能。 小球碰撞时物体之间会发生能量的转移 运动的小球通过碰撞让静止的小球也动起来，动能从一个物体转移到了另一个物体。 2.能量的转化 （1）一种形式的能量变成另一种形式的能量的过程，能量形式_____。 （2）水力发电利用水电站将水的机械能转换为_____。21世纪教育网独家资源 （3）电灯发光，将电能转化为光能和_____ 电灯发光 （4）食物中的营养成分给人体提供所需能量，_____转化为内能。人体运动过程中化学能转化为_____，为运动提供能量。 （5）植物通过光合作用将太阳能转化为_____，并储存在其体内。 大量事实说明，能量不但可从一个物体转移到其他物体，而且可从一种形式转化为其他形式。 分析讨论 3.思考：在生产生活实践中，处处都离不开能量。你能说出图中各种物体所具有的能量及其可能的能量转化形式吗？ （a）山顶上的石块 山顶上的石块，高度较高，具有_____；若石头掉落，可将_____转化为_____。 (b)滚动的足球 滚动的足球，具有_____；滚动过程中需要克服阻力做功，会有一部分_____转化为_____。 (c)加热后的物体 加热后的物体，温度较高，具有_____；可以转化为_____。 (d)牛奶、面包、水果等 牛奶、面包、水果等具有营养物质，具有_____；人类食用后可以为运动提供能量，将_____ 转化为_____。 (e)导线中的电流 导线中的电流具有_____，照明时将_____转化为_____和_____。 1.能量的形式 能量有机械能、电能、内能、光能、化学能及核能等各种不同形式， 各种形式的能量可以在一定条件下_____。 长期以来，为了提高机械的工作效率，人们总是希望将一种形式的能量尽可能多地转化为另一种形式的能量，甚至希望找到一种机械，能无损耗地将一种形式的能量转化为另一种形式的能量，或产出多于输入的能量。但大量的研究表明，自然界的能量是守恒的，科学家们将研究的结果概括为能量守恒定律。 2. 能量守恒定律 能量既不会消灭，也不会创生，它只会_____，或者_____，而能量的总量保持_____。 3．对能量守恒定律的理解 （1）普遍性21世纪教育网独家资源 能量守 ... ...
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