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课件网) 跨学科：能源的开发与利用 第二节 第二十一章能源、材料与社会 （沪科版）九年级 全 01 课标解读 02 学习目标 03 激趣导入 04 新知探究 05 知识拓展 06 分析讨论 07 练习与应用 09 作业布置 08 课堂小结 课标解读 下面是对2022新课标下初中物理“能源的开发和利用”的简单解读： 1. 知识要求更贴实际：要求学生能区分可再生能源和不可再生能源。 2.同时要了解核能等新能源的特点及潜在问题，结合生活实例理解能源利用的原理。21世纪教育独家资源 3.能从能源开发与利用的视角体会可持续发展的重要性。引导学生在生活中践行节能行为，同时了解我国新能源发展成就，增强为能源可持续发展做贡献的使命感。 学习目标 1.能列举常见的不可再生能源和可再生能源，知道核能的特点和核能利用可能带来的问题； 2.能从能源开发与利用的视角体会可持续发展的重要性； 3.有兴趣了解人类研发核能的新动态，知道核能可能带来的问题，能为核能的安全利用作出力所能及的努力。 激趣导入 我们生活离不开能源，传统的化石燃料的使用带来了哪些问题呢？” 化石燃料燃烧导致空气污染、冰川融化，资源枯竭。 那么人类有哪些解决能源危机的办法？怎样去发展新能源呢？下面我们学习与此有关的内容。 新知探究 一、人类对能源的利用 1. 能源:凡是能够提供能量的物质资源都可以称为能源。21世纪教育独家资源 火山 太阳 海洋 天然气 煤 石油 自然界中的部分能源 新知探究 2.能源的分类 （1）可再生能源 水能、风能、潮汐能等能源，归根结底来源于太阳能。这些能源在自然界可以再生，叫作可再生能源。 新知探究 （2）不可再生能源 石油和煤炭是古代植物和动物的遗体在地层中经过一系列生物化学变化而生成的，与古生物化石有些相似，所以叫作化石能源。 化石能源无法在短时间内再生，所以这类能源被叫作不可再生能源。 知识拓展 分类 概念 实例 按照获 取方式 一次能源 可直接从自然界获得的能源 水能、化石能源、风能、太阳能、 地热能、核能、潮汐能等 二次能源 无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到的能源 电、酒精、木炭、煤气、柴油、 液化气、沼气、氢气、汽油等 按照对环境的影响 清洁能源 使用时对环境没有污染或污染较轻的能源 太阳能、电能、风能、水能、潮汐能、地热能 污染能源 使用时对环境污染较重的能源 煤、石油、柴薪等 分类 概念 实例 按照人类 开发早晚 常规能源 人类已经利用多年的能源 煤、石油、天然气及水能等 新能源 人类新近才开始利用的能源 核能、太阳能、潮汐能、地热能、风能、生物质能等 知识拓展 新知探究 3. 人类利用能源的历程 （1）我国古代对能源的利用 钻木取火是人类利用能源的历史上的第一次能源革命。火的使用是人类在能源使用上的第一个里程碑，它使人类脱离了茹毛饮血的时代。从利用自然火到利用人工火的转变，开启了以柴薪作为主要能源的时代。 新知探究 如图是我国古代对水能的利用，这是卧轮式水排，是中国古代将水能转化为机械能用于冶铁鼓风的核心装置，比欧洲同类水力鼓风技术早一千多年。21世纪教育独家资源 人类对木材、水力、风力、畜力等自然能源的利用促进了人类文明的发展。 新知探究 （2）化石能源时代 大约在 200 多年前，由于对煤的大量开采，人类利用能源的历史进入了一个崭新的时期。 如图，18 世纪，用煤作燃料的蒸汽机的发明，带来了人类历史上的第一次工业革命，由此人类进入大工业生产的时代。 新知探究 （3）电气时代 19 世纪，通过对电和磁的研究，人类找到了开发和利用能源的新途径，从此进入了电气时代。 灯火辉煌的城市夜景 新知探究 4. 能源的利用与环境污染 能源的大量开发和使用，会造成环境污染与 ... ...
