2025-2026学年三年级上册语文阅读理解——理解词语的意思（讲义）

二升三暑假阅读第一讲———理解词语的含义（上） （一）知识梳理 常见问法： 联系上下文，解释下面的词语。 联系上下文说说第五段加点词“戏霸”的含义。 结合文意说说第三段加点词语含义。 根据语境，解释下列词语在文中的意思。 变式问法： 根据解释在文中找出相对应的词语。 读到“聚集”这个词语时，我想起老师经常提醒我们不要去人员聚集的地方，因此，我认为可以用（ ）的方法理解“聚集”，“聚集”的意思应该是（ ）。（2023年全国三年级第二单元自测题） 题干关键词：含义/意思 答题方法： 方法一：运用近义词法+拼词法解释词语 拆分法 即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意思。 词语 拆�———注解 综合 告诫 告： 诫： 肆虐 肆： 虐： 肃立 肃： 立： 不毛之地 毛： 之： 地： 遥望 遥: 望： 争先恐后 争： 先： 恐: 后: 柔美 柔: 美: 深情 深: 情: 词语 拆�———注解 综合 告诫 “告”是“警告”的意思； “诫”是“劝诫”的意思。 合起来就是“警告劝诫”。 肆虐 肆，任意地干； 虐，残暴。 合起来就是“任意地干残暴的事情”。 肃立 肃，恭敬地，庄严地； 立，站着。 合起来就是“恭敬、庄严地站着”。 不毛之地 毛，草木； 之，的； 地，地方。 合起来就是“不长草木的地方”。 遥望 遥，远处； 望：看。 合起来就是“向远处看”。 争先恐后 “争”是争抢； “先”是前面、第一； “恐”是害怕； “后”是落后。 合起来就是“指争抢第一，害怕落后”。 柔美 “柔”是柔软； “美”是美丽。 合起来就是“柔软、美丽”。 深情 “深”是深厚； “情”是感情。 合起来就是“深厚的感情”。 答题模板：（1）运用拆拼法解释词语：拆词成字，分别解释并串联意思＋代入原句，检查是否合理 答案公式：“xx”的本义是......，在文中指...... （2）近义替换法 这是对于不认识的词语的另一种有效理解方法，就是根据文中语言环境的意思寻找一个用在此处恰当的词语，理解替换词语的意思也就基本理解到了原词的意思。 理解词语的方法有很多种，在阅读中，要灵活运用多种方法来理解难懂的词语，这样阅读起来会很流畅，阅读效果就能事半功倍考点1 ：运用拆拼法／近义词替换法，解释词语 词语 解释 增添 恬静 慷慨 遨游 纯熟 渺小 五彩缤纷 词语 解释 增添 增加 恬静 安静、宁静 慷慨 大方 遨游 漫游，游历 纯熟 熟练 渺小 微小 五彩缤纷 “五光十色”或“五颜六色” 答题模板：运用近义词替换法解释词语：找近义词替换原词＋代入原句，检查是否合理 答案公式：“xx”的本义是......，在文中指...... 例题示范：请你阅读文段，然后联系上下文，解释加点的词语。（2分） 一个农夫想，今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不就会越来越大，自己不就会越来越穷吗？想到这个情景，悲观的情绪充满了他的内心，丰收反而使他变得更加痛苦。 微不足道： 思路解析： 运用拆拼法理解本义。“微不足道”中的“微”指细小、微小，“不足”指不足够、不充足等，“道”表示说。将这些内容组织起来可知，“微不足道”的意思是非常渺小，不值得一提。 2.联系前后相关词句推测文中义。找到词语所在的语句“但比起那些富有的人，还是微不足道的”，联系上下文，可以找到相关内容，如“今年虽然丰收了，有了一点儿积累”“别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍”等，可以推测“微不足道”在文中的意思是农夫认为跟富有的人相比，自己的庄稼收成是非常少的，不值得一提。 参考答案： 本义是非常渺小，不值得一提，在文中指农夫认为跟富有的人相比，自己的庄稼收成是非常少的，不值得一提。（准确写出词语的文中义即可得分 ... ...