选择性必修3第11课 古代战争与地域文化的演变 学案

第11课　古代战争与地域文化的演变 课程标准 学习目标 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂； 认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 时空观念：运用时空定位，分析亚历山大远征对西亚和北非等地域文化演变产生的影响；把握蒙古三次西征的概况。 2．史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解亚历山大远征对东西方经济文化交流所产生的影响。 3．唯物史观：通过对希腊化时代文化内涵的了解，认识世界多元统一的特点；通过运用唯物史观对亚历山大远征和蒙古三次西征影响的分析，评价战争对文化交流的影响。 （一）课前阅读： 1、辩证认识亚历山大远征的影响 （1）亚历山大远征给被征服地区造成严重破坏，具有局限性； （2）亚历山大远征传播了希腊文化，促进了东西方文明的交流，在客观上具有进步性。 2、蒙古西征推动东西方交流的条件 （1）辽阔的帝国版图，有利于文化的交流。 （2）畅通的交通提供了便利的条件。 （3）蒙古统治者重视东西方的商业往来和文化交流。 （4）宽容的宗教政策。 3、古典希腊时期与希腊化时代文明的差异 （1）浓郁的狭隘性和地方性是古典希腊时期的文明特征 古典希腊时期的文明建立在奴隶制城邦的基础上，城邦文化的一体感和认同感必然会造成城邦思想的狭隘性，古典希腊时期的哲学家也只能从城邦的角度来观察宇宙，阐发其哲学思想。 （2）多元化与开放性是希腊化时代的文明特征 希腊化时代是古希腊历史由独立城邦走向统一的世界性帝国的过渡时期。亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明、犹太文明以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，并由此奠定了希腊化文明多元化特征的基础。亚历山大帝国的创建过程，伴随着东西方文明交互渗透的过程，超越种族和国界的观念开始呈现。 4、蒙古帝国各汗国形成相对独立政权的原因 （1）在辽阔的帝国内，包括原来许多国家以及众多的民族或部落，其中有的是经济文化发达的农耕民族和国家，有的是半野蛮的游牧或半游牧的民族和部落。 （2）蒙古征服者刚刚脱离原始公社制，形成游牧民族国家，文明程度较低，比被征服的先进民族国家落后得多。蒙古统治者不得不因地制宜，分而治之。 （3）随着征服地区的扩大，蒙古征服者封建土地观念日益增强，从而逐渐放弃原来的以劫掠为主的传统政策，开始建立地域统治观念。 （二）基础梳理 学习任务一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 （1）概况：公元前334年，_马其顿__国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了_波斯__帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 （2）影响 ①破坏：战争给_被征服__地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 ②试图融合埃及和西亚文化：亚历山大统治期间，试图以_希腊文化__为主导，融合埃及和西亚文化。 　2.“希腊化时代” （1）“希腊化世界”和“希腊化时代” ①“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、_塞琉古王国__和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。 ②“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年，被称为“希腊化时代”。 （2）“希腊化时代”的民族融合和文化发展 ①希腊化世界希腊人和马其顿人融合 A．在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了_高级官职__，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。 B．被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ②希腊文化的中心东移：在希腊化时代，_希腊文化__的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 ③文学、科学等领域的 ... ...