第九章 撒哈拉以南的非洲（第一课时） 【教学内容】 位置和自然环境；热带草原广布。 【课程目标】 1.了解撒哈拉以南的非洲地理位置，学会通过地理位置信息分析该地区的自然环境特征。 2.运用地图、图像等相关资料，了解热带草原气候的影响。 【教学目标】 1.人地协调：理解"人口-粮食-环境"问题，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。 2.综合思维：运用地图资料，了解撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆的原因，以热带草原气候为例，理解气候对农业和生活的影响。 3.区域认知：能够运用地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境特征，包括地形、河流、气候特征及气候对当地生活的影响。 4.地理实践力：通过对撒哈拉以南非洲的地形、地势、气候等自然环境的学习，认识到自然环境对农业生产和生活的重要影响。 【教学重难点】 1.重点：撒哈拉以南非洲的地理位置的特点、地形及气候的特征。 2.难点：运用图表说出当地气候的特征。运用图片说出气候特点和对生活的影响； 【教学方法】 地理特征和视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 终于，我们穿越了赤道，来到了南半球，第一站去一个野性大陆———非洲，但是请看图，我们去的是整个非洲吗？有什么区别？ 旅游小活动：回顾七年级上册的知识，思考撒哈拉以南的非洲和以北的北非区别是什么？ 生：人种不一样，语言和宗教信仰也不一样，。 师：是的，该地区居住着6亿多人，其中90%以上是黑种人，其他大洲的黑人基本上都是从这里被贩卖过去的，所以这里又被称为“黑种人的故乡”。 旅游小活动：播放视频，观看撒哈拉以南的非洲的动物和自然环境（利用视频导入，让学生对撒哈拉以南的非洲有个初步的了解） 二、新课讲授 （一）位置和自然环境 旅游小活动：读图介绍该地区的半球位置 生：东半球、跨南、北半球 旅游小活动：读图说出撒哈拉以南非洲的位置特点 生：绝大部分位于世界最大的沙漠———撒哈拉沙漠以南 旅游小活动：介绍该地区的纬度位置 生：纬度：纬度：23.5°N———35°S———绝大部分位于热带；低纬度； 师：故被称为“热带大陆” 旅游小活动：读图介绍澳大利亚的海陆位置（培养学生的读图能力、知识整理能力） 生：西临大西洋、东临印度洋、东北临红海。 师：看下撒哈拉以南的非洲位于哪个大陆？以及还有什么组成部分？ 生：非洲大陆南部。除了非洲大陆，还包括周边小岛和东南方向的马达加斯加岛。 旅游小活动：找出该地区的半岛和岛屿和海湾。 生：包括马达加斯加岛屿、索马里半岛、几内亚湾。 师：还记得西亚石油运输路线要经过非洲最南端的哪里吗？ 生：好望角。 博主小贴士： 马达加斯加岛：马达加斯加岛位于非洲大陆的东南方向，为仅次于格陵兰岛、新几内亚岛（也称伊里安岛）和加里曼丹岛的世界第四大岛屿，东南沿海属热带雨林气候，终年湿热，西部为热带草原气候 博主小贴士：埃塞俄比亚高原———是一个平均海拔2500～3000米、在古老地层上覆盖广大玄武岩的波状高原。耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，显得十分宏伟壮丽，为非洲地势最高处，有非洲“屋脊”之称。非洲重要农业区，世界咖啡原产地。 刚果盆地———世界上最大的盆地，位于非洲中部，约337万平方公里（相当于整个印度的面积）n以热带雨林为主，拥有世界第二大雨林（仅次于亚马孙雨林），刚果河流经其中，生物多样性极其丰富。 旅游小活动：找出该地区的特别地形区。 生：东非大裂谷。 师：这里处于非洲板块和印度洋板块张裂地带，是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去犹如一道巨大的伤疤。因此有“地球伤疤”之称。 旅游小活动：找出该地区的最高山峰。 生：乞力马扎罗山 师：位于赤道附近， ... ...
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