中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷01 九上全册期末模拟 （统编版）历史 （满分100分，考试用时90分钟） 第一部分（50分） 一、本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．如下图为两种不同形式的“金字塔”。对其蕴含的共同历史信息解读恰当的是（ ） A．体现建筑艺术高超 B．代表大河文明最高成就 C．反映王权至高无上 D．是各自政治制度的缩影 2．《汉谟拉比法典》中第183条、184条并没有赋予女儿财产继承权。但在民间记录中，女儿不仅可以与兄弟一起参与遗产分配，亦可以以遗嘱继承的方式继承父亲的财产。对此理解正确的是（ ） A．史料互证可以丰富历史认知 B．真相因年代久远而无法还原 C．解释历史具有绝对的主观性 D．真实历史只能由考古来证实 3．余秋雨在《千年一叹》中写道：公元前6世纪—公元前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。其中在恒河边思考的人（ ） A．创立了佛教 B．改造了古印度的计数法 C．制定了阴历 D．建立了严格的种姓制度 4．公元前5-6世纪。戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧的评审员从普通公民中挑选，戏剧中的所有角色，无论男女，概由成年男性扮演。这反映出当时（ ） A．文化活动丰富多彩 B．经济发展带来文化繁荣 C．民众文化涵养较高 D．政治氛围影响文化活动 5．西塞罗在《论法律》中强调：“法律是自然赋予人类的理性。”而罗马广场出土的《十二铜表法》残片明确规定债务奴隶的处置方式。两者矛盾说明（ ） A．法律实践与理想存在差距 B．罗马法完全体现自然法精神 C．罗马法律仅保护奴隶权益 D．罗马公民权覆盖所有自由民 6．在古希腊时期，毕达哥拉斯提出“美德乃是一种和谐”，强调内在秩序与德性的统一；德谟克利特认为“身体的美，若不与聪明才智相结合，只是某种动物性的东西”；苏格拉底则主张“美德即知识”，强调通过教育塑造人的灵魂。这些思想共同反映了古希腊（ ） A．哲学思想高度繁荣 B．公民教育注重全面 C．美学理论系统成熟 D．民主政治影响深远 7．10世纪的法兰西被大约25个封建领主瓜分，他们都行使平等的权力，拥有同等的统治权。……总之，法兰西同其他封建制度盛行的国家一样，不是一国之君用权势迫使举国臣服，而只是100多个实际上的君主国组成的联盟，以极为松散的纽带联系在一起，可以毫无顾忌地剪断。这表明（ ） A．国王可以依靠自身力量打压贵族势力 B．国王与封建领主势力相当 C．封建制度下难以形成强大的国家政府 D．封建领主结成联盟反对国王 8．马克垚在《西欧封建经济形态研究》中指出：“具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教或主持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。”作者旨在说明（ ） A．国王拥有高于一般封臣的权利 B．西欧封建制度下王权与教权并立 C．封建主在领地内独立行使权力 D．庄园是西欧基本的农业经济组织 9．13世纪初，牛津大学形成。如图为牛津大学校微，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。据此可以推断（ ） A．国王兼任中世纪大学校长 B．中世纪大学享有自治权利 C．神学是中世纪大学的基础课程 D．基督教影响中世纪的文化教育 10．西欧中世纪的城市中不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，乃至从农村逃来而住满期限的农奴，尽管财产方面存在差别， ... ...
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