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课件网) 统编版语文 六年级上册晨读 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 目录 10.竹节人 11.宇宙生命之谜 12.故宫博物馆 语文园地三 部编版小学语文六年级上册第三单元 课文篇 习作篇 --让生活更美好 本单元阅读要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 习作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。 齐读单元导语：读书好比串门儿隐身的串门儿。 ———杨绛 目录 10. 竹节人 11. 宇宙生命之谜 12. 故宫博物馆 语文园地三 部编版小学语文六年级上册第三单元 课文篇 习作篇 --让生活更美好 本单元阅读要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 习作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。 齐读单元导语：读书好比串门儿隐身的串门儿。 ———杨绛 朗读《竹节人》 风靡 豁开 叉腿 卡住 疙瘩 疲倦 冰棍 跺脚 橡皮 沮丧 抽屉 一绺 俨然 盔甲 金箍棒 偃月刀 mǐ huō chǎ qiǎ gē da kuī yǎn duò tì liǔ gū yǎn dòu dūn 窦尔敦 字词认读 威风凛凛 呆头呆脑 技高一筹 大步流星 暴露无遗 忘乎所以 心满意足 剑拔弩张 咋咋呼呼 虎视眈眈 鏖战犹酣 nǔ chóu lǐn zhā dān áo 别出心裁 字词认读 弄巧成拙 鏖战 虎视眈眈 剑拔弩张 形容书法笔力雄健,现比喻气势或形势。 激烈的战斗；苦战。 想要巧妙的手段,结果反而坏了事. 形容贪婪而凶狠地注视。 词语解释 凛lǐn(凌冽) (凛然) 疙ɡē（疙疤）（疙瘩） 瘩dá（疙瘩） 棍ɡùn（木棍）（棍子） 裁cái（裁衣）（裁剪） 筹chóu（筹备）（筹划） 橡xiànɡ（橡胶）（橡皮） 雕diāo(雕塑) (雕刻) 跺duò（跺足）（跺脚） 颓tuí（颓废）（颓败） 沮jǔ（长沮）（沮丧） 丧（丧气）（沮丧） 溜（溜走）（溜冰） 趴 （趴窝）（趴下） 屉（抽屉）（屉柜） 回顾有目的地进行阅读的方法。 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。 这篇文章回忆了作者童年时代 、玩竹节人以及老师 竹节人却也自己偷偷 的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的 ，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 做竹节人 没收 玩竹节人 亲近与理解 主题概括 1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了裂缝既宽且长，及课桌破旧的程度。为下文“我们”在课桌上玩竹节人作铺挚。 2.叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 描写了下课时，教室里玩竹节人的情景。“一圈”、“攒”说明人多；“跺脚拍手”可看出游戏的激烈。此处从侧面衬托出竹节人游戏的有趣和带给我们的快乐。 《竹节人》句子赏析 3.偏偏后面的同学不知趣，看得人而迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎眈眈的老师看出了破绽。 “伸长脖子”、“探过来”生词写出了同学们观战时痴迷的状态，从侧面衬托出竹节人带给我们的快乐与满足。 4.双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 这句话是对老师动作、神态的描写，表现了老师痴迷程度，再次突出竹节人给“我们”和老师带来的无限乐趣。 《竹节人》句子赏析 目录 10. 竹节人 11. 宇宙生命之谜 12. 故宫博物馆 语文园地三 部编版小学语文六年级上册 ... ...
