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课件网) 人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件 第九章 压强 9.3大气压强 物理观念：知道大气压强的存在，了解生活中证明大气压存在的典型现象；了解托里拆利实验的原理，知道标准大气压的数值，认识测量大气压的常用工具；掌握大气压的变化规律，知道大气压变化在生产生活中的应用。 科学思维：理解托里拆利实验的设计思路，能结合所学设计实验粗测大气压值，发展逻辑推理和科学论证能力；对比固体压强、液体压强与大气压强的异同，提升分析、比较和归纳的思维能力。 科学探究：能根据生活中的大气压现象提出可探究的科学问题；通过分析托里拆利实验的原理和数据，培养从实验中提取信息、总结科学结论的探究能力。 科学态度与责任：感受大气压知识在生产生活中的广泛应用，激发学习物理的兴趣和好奇心；认识大气压变化对人类生活和自然环境的影响，树立运用物理知识解释自然现象、解决实际问题的责任意识。 如图是“覆杯实验”和用“吸盘挂钩吊起重物”的情境。 为什么装满水的杯子倒置后，硬纸片能牢牢“托住”水而不掉落？吸盘挂钩没有粘性，为什么能贴在墙上并吊起重物？ 回顾：液体内部为什么朝各个方向都有压强？ 液体有重力，且具有流动性，向各个方向都有压力，也就产生了压强。 大气有质量，会受到重力的作用 空气具有流动性 大气压强产生的原因：由于空气受到重力作用，且具有流动性，因此对处于其中的物体也有压强。 分析：瓶内气体体积变小，瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，瓶外大气压将鸡蛋压入瓶内。 演示实验1： 一起感受大气压的存在 视频 瓶吞鸡蛋 演示实验2： 一起感受大气压的存在 分析：易拉罐中的高温水蒸气冷却液化，罐体内的气压下降，罐体外面的大气压大于罐体内的气压，易拉罐被大气压挤压变形。 视频 易拉罐变瘪 分析：将塑料瓶装满水并拧紧瓶盖，往瓶身上扎孔，水不会流出来，因为瓶内没有空气，外界大气压会给扎孔处的水一个向瓶内的压强，因此水不会流出来。 一起感受大气压的存在 视频 水瓶扎孔 演示实验3： 前面的实验中我们已经证明了大气压强的存在，那么大气内哪些方向会有压强呢？你能通过刚才的实验验证吗？ 思考：用吸管喝牛奶很多人认为是“吸力”将牛奶吸上来的，这种说法正确吗？为什么有时候吸起来很费劲(吸不上)呢？你平常是怎么解决这个问题的呢？ 1654年，德国马德堡市市长格里克曾公开进行过一个著名实验———马德堡半球实验。 视频 马德堡半球实验 马德堡半球实验进一步证明了大气压的存在，同时还告诉我们大气压强很大。那么大气压究竟有多大呢？ p=ρgh 思考：当我们使用非常高的管子，将它注满水，那么一旦当它产生的压强大于大气压，会发生什么现象？ 会下降到？ h同压 观察如图的实验过程。 大气压最高可以压起10 m高的水柱！ 液体种类 密度/(kg·m-3) 水银 13.6×103 浓硫酸 约1.8×103 水 1×103 植物油 约0.9×103 酒精 0.8×103 你会选择哪种液体进行实验？ 思考：如果想通过实验测量大气压的大小，该怎样降低液柱的高度呢？ 我也是这么想的 托里拆利 密度最大的水银 大气压的测量 标准大气压能支撑多高的水银柱？ 换用粗细不同的两种玻璃管，管内外水银的高度差是否改变？ 把玻璃管倾斜，管内外水银的高度差是否改变？ 为什么要灌满水银？ 演示实验4： 实验 托里拆利实验 =ρ水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p0 = p水银 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 在粗略计算中，标准大气压可以取1×105 Pa。 你能结合托里拆利的测量结果计算出标准大气压的准确值吗？ 假设你趴在地上，后背的面积为2 400 cm2，请你计算大气对你后背的压力有多大。 解：S=2 400 cm2=0.24 m2 ... ...
