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课件网) 人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件 第十一章 功和机械能 11.1功 叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动，我们如何来评价叉车工作的成效呢？ 大功一件 马到成功 论功行赏 功德无量 歌功颂德 劳苦功高 建功立业 功可以表示为“贡献”“成效” F F支 G f F F支 G f 思考：用力推动窗户，有什么成效？窗户的受力示意图是怎样的？ F对窗户做了功！ F s F对货物做了功 做功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越远，力所做的功也就越多。力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 思考：如果叉车举高更重的货物到更高的高度，则它所做的功将如何变化？ W = Fs 牛(N) 米(m) 焦耳(J) 即：1J＝1N·m 1J的物理意义： 1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。 使用时单位要统一！ 如果用F表示力、s表示在力的方向上移动的距离、W表示功，则功的表达式为 思考：力是否做功了？ F≠0，s=0 (劳而无功) F≠0，s≠0，F⊥s (垂直无功) F=0，s≠0 (不劳无功) 思考：力是否做功了？ 不考虑摩擦力 s G FN 作用在物体上的力 在力的方向上移动的距离 h 思考：这个过程中，是否有力做功了？ 思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点？ 做功的两个必要因素：1.物体受到了力的作用(F)；2.物体在力的方向上移动了一段距离(s)。 下列四幅图中所描述的力，对物体做了功的是（ ） A B C D A 直升机吊起铁塔部件的过程中，对铁塔部件的拉力 推石头但没有推动，手对石头的推力 举着杠铃不动，运动员对杠铃的力 背着书包在水平路面上行走，小朋友对书包的力 例 1F 2F 3F 活动：把五本书匀速搬到二楼和三楼，把十五本书匀速搬到三楼，这三次搬书做的功一样多吗？ 有了功的表达式，我们就可以定量地计算做功的多少。 思考：假设一层楼高3 m，5本书重20 N，请大家计算三 名同学各做了多少功？ 解：一层楼高3m，则两层楼高6m；5本书重20N，则15本书重60N。 W1= F1s1 = G1h1= 20N×3m = 60J W2= F2s2 = G2h2= 20N×6m = 120J W3= F3s3 = G3h3= 60N×6m = 360J 1J大约有多大呢？ 两个鸡蛋重约1N。 W=Fs=1N×1m=1J h F=G s=h F做功为W=Fs=Gh 克服重力做功为W=Gh 思考：使小车从不同的斜面上下滑到斜面的底部，从哪 个斜面上滑下重力做功最多？ h 一样多 a b c 目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工。（g取10 N/kg） 提升构件 例1 (1)把质量为1.5 t的构件匀速提升到30 m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功 解：(1) 构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受的拉力与重力大小相等，即F=G=mg=1.5×103 kg×10 N/kg= 1.5×104 N，构件在竖直方向上移动的距离s=30 m， 所以，拉力做的功W＝Fs＝Gh＝1.5×104 N×30 m＝4.5×105 J。 提升构件 (2)依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3 m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功 解：（2）拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3 m，但在竖直方向上没有移动距离，即s'=0。所以，拉力做的功W'=Fs'=0。 提升构件 起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做的功。 解：拉力F=G=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N， 在水平方向移动，拉力不做功， 所以起重机做的功W＝Fs＝Gh＝2×105 N×3 m＝6×105 J。 例2 质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路线匀速前进，将原木拉到了3000 m外的货场。如果雪橇行进中 ... ...
