第2节 液体的压强 1.物理观念： （1）知道液体内部存在压强。了解液体内部压强的特点。知道液体压强与哪些因素有关。 （2）理解液体压强的公式，能运用公式进行简单计算。 （3）知道连通器的结构特点和工作原理。 2.科学思维： （1）通过观察与分析，归纳推理出液体内部压强的产生原因及特点，培养科学思维能力。 （2）基于压强的定义式，结合假设与分析，推导出液体压强的公式，体会演绎推理法的应用。 （3）运用液体压强公式进行计算和分析，推理并证实连通器原理，发展思维的严谨性和逻辑性。 3.科学探究： （1）能结合生活中的液体压强现象提出可探究的科学问题。 （2）设计并完成探究液体压强影响因素的实验。 （3）对实验数据和现象进行分析、归纳，得出液体压强的特点，培养科学探究能力。 4.科学态度与责任： （1）感受液体压强知识在生活生产中的广泛应用，激发学习物理的兴趣和好奇心。 （2）在实验探究过程中，培养尊重事实、严谨认真、合作交流的科学态度。 （3）了解连通器等液体压强应用技术对人类生活和社会发展的意义，树立运用物理知识解决实际问题、服务社会的责任意识。 1.教学重点：理解液体压强的特点；运用液体压强的公式进行计算。 2.教学难点：应用液体压强的知识解决实际问题。 ［展示］2020年11月10日上午，载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，如图。“奋斗者”号表面的材料采用Ti62A钛合金新材料，其具有质量轻、比强度高、耐海水腐蚀、无磁性等特点。 ［提问］为什么“奋斗者”号要选用这样的材料？ 任务一 液体压强的特点 教师活动 学生活动 ［过渡］把装在塑料袋中的方形冰块放在地面上，冰块的四个侧面不会挤压塑料袋。冰块熔化成水后，塑料袋就被水撑得鼓鼓的。这说明了什么？ ［提问］大家想想，液体和固体有什么不同？固体有固定的形状，而液体具有流动性。观察如图所示的现象，思考液体为什么会产生压强？ ［小结］由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。 ［过渡］通过刚才的实验，我们知道液体内部存在压强。那液体压强的大小与哪些因素有关呢？观察下面的演示实验，说一说你的猜想。 ［演示实验1］如图，在装有液体的塑料瓶侧壁开一个小孔，可以看到，随着液体的喷出，塑料瓶中液面的高度逐渐下降，观察从塑料瓶侧壁孔中喷出的液体射的远近变化。 ［演示实验2］如图，在两个同样的容器中分别装满水和酒精，将它们放在电子秤上，观察电子秤的示数。 ［追问］要验证这些猜想，我们需要通过实验探究。实验中应采用什么科学方法？为什么？ ［追问］物理中探究液体压强的仪器是U形管压强计，如图。阅读教材相关内容，请思考U形管压强计是如何测量液体压强的？它的工作原理是什么？ ［追问］除了U形管压强计，还需要哪些实验器材？如何验证“液体内部存在压强”及“液体内部压强与方向有关”的猜想？ ［追问］按照类似的思路，如何验证“液体压强与深度有关”“液体压强与密度有关”的猜想？请大家分组讨论，设计完整的实验方案，包括实验步骤、需控制的变量和要观察的现象。 ［分组实验］现在请大家分组进行实验，按照如图的方案操作，如实记录每次实验的U形管液面高度差，实验结束后根据数据和现象总结结论。 ［回答］液体也具有压强，液体压强具有跟固体压强不同的特点。 ［回答］液体有重力，会对容器底部产生压力，进而产生压强；液体同时具有流动性，会对容器侧壁产生压力，也会产生压强；液体内部向上也有压强。 ［回答］猜想：液体压强与深度有关（塑料瓶液面高度逐渐下降，从塑料瓶侧壁孔中喷出的液体射得越来越近，说明液体越深液体压强越大）；可能与液体密度有关（酒精比水密度小，可能压强更小）；可能与方向有关（液体具有流动性，不 ... ...
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