第二课 图片素材的简单处理 课件+教案 (2)

第二课 图片素材的简单处理 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1.能用计算机当中的看图软件浏览图片。 2.了解获取图片的多种途径，尝试选择一种方法获取同学照片。 3.在进行一寸照片的制作过程中，学会用画图软件对照片进行大小调整以及裁剪、旋转。 过程与方法： 1.通过一寸照片的制作，掌握裁剪、旋转、调整大小等图像处理的基本方法。 2.利用网络解决一寸照片的大小问题，进一步掌握搜索引擎的使用方法。 情感态度价值观： 1.通过解决一寸照片的大小问题，学会独立思考问题，并积极寻求解决方法。 2.在照片处理过程中，感受图片处理的恰当性和合理性。 3.在合作完成照片获取的过程中，体会合作的重要性，并在获取照片中积极主动参与课堂。 2学情分析 对于七年级学生来说，画图软件，图片的旋转、裁剪等基本操作都不是什么难事。画图软件在小学阶段已经学习过，平常也习惯用画图软件进行绘画。随着科技的发展，学生运用计算机、手机等处理图片的能力也较强。从学习基础看，大多数学生已经掌握了1至2种获取、处理图像的方法。然而，从图像的获取到浏览再到处理的完整过程，对学生来说还是有些零碎。因此，本课的设计从一张一寸照片入手，让学生尝试多种方式获取图像，自主探究寻找处理方法，在体验的过程中掌握图像处理的基本方法。 3重点难点 教学重点：获取照片，并把照片处理成一寸大小。 教学难点：恰当地把照片处理成一寸大小。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 师：转眼，我们已经进入初中一个多学期了，在这一个多学期中，学校举行的各类活动有没有让你印象深刻的呢？ 生：…… 师：在我们学校，每年都有这样四个大型活动值得你去关注。四月科技、五月艺术、十月运动、十一读书。每到这四个特殊的日子，学校都会举办各种丰富多彩的活动。这不，我们的科技节马上就要到了。今年的科技节不同以往，我们会有一个“制绘”体验活动，邀请全校同学现场体验科技的魅力，我们班的入场券已经放到了大家的键盘下面。但这只是一个半成品，需要大家在这节课去制作完整的入场券。 师：请大家看看，你们的入场券需要补充哪些内容？ 生：……（班级、姓名、照片） 师：班级姓名倒是容易，这个照片嘛……你们现在有一寸照片吗？正所谓巧妇难为无米之炊，没有照片可不行啊。 生：…… 师：其实也不用着急，科技发达就是好，现成的照片我们没有，那就利用现有的条件，来制作一张一寸照片。今天，我们学习第二课《图片素材的简单处理》（板书：第二课图片素材的简单处理） 活动2【活动】自主探究 活动一：获取图片： 师：我们来解决第一个问题，你觉得有哪些方法可以得到照片？ 生：……（QQ空间、手机、照相机、摄像头……） 师：刚才大家比较全面地总结了获取照片的途径，那么我们延伸一下，如果获取一张普通的图片有哪些途径呢？ 生：…… 师：还有另外一种设备，叫做扫描仪，比如大家的校牌上有照片，我们借助扫描仪，可以不变形、不失真地把图片扫描到计算机中。 师：了解了获取照片的途径，现在我们就地取材，来完成一寸照片的获取。（板书：获取） 要求： 1.每个小组都有一种设备，组内推选一位同学担任摄影师进行拍摄。（其他同学如果想尝试，也可以相互拍摄。） 2.完成照片拍摄后，请组长将组内照片集中输入计算机并提交到教师机。 3.完成拍摄或者等待拍摄的同学请自行预习书本。 活动二：浏览图片： 师：现在大家的照片已经集中在我的计算机了，我们来看一下拍摄效果怎么样。老师有一个小测试，大家平时打开过无数图片，可你有注意到是用哪种软件在查看图片吗？ 生：…… 师：有些同学可能平时没多大注意自己用了什么软件，只知道双击打开就可以浏览图片了。其实，浏览图片的软件有很多，系统自带了一个windows照片查看器，目前 ... ...