第三课 编辑音频素材 教学设计 1教学目标： 1.了解获取音频素材的途径 2.学会播放音频文件 3. 能对音频素材进行裁剪、合成、改变音调、格式转换等简单编辑的方法。 2学情分析： GoldWave对学生来说是很陌生的软件，用一节课时间学习一个软件的使用任务很重，所以教材内容要有所取舍。老师要精心设计、创设情境，结合学生身边的事物，兴趣导学，让学生发自内心主动去学习，主动参与到课堂活动中，并在活动中体验成功的喜悦，在运用中创新，发挥学生的自主性、创造性。 3重点难点： 利用GoldWave软件对音频素材进行裁剪、合成、改变音调、格式转化等编辑。 4教学过程 活动1【导入】一、导入新课 教师寄语：音乐使人高尚。 假如我的音乐只能使人们愉快，那我很遗憾，我的音乐的目的是使人高尚起来。 ———乔治·弗里德里希·亨德尔（德国音乐家） 活动2【讲授】二、音频的获取 1.网络下载mp3 2.CD（磁带）复制 3.MIDI键盘录制 4.麦克风（耳麦）录制 5.手机录制 6.平板电脑（笔记本电脑）录制 活动3【讲授】三、音频文件的格式 1. mp3（有损压缩） 2.Wav（容量过大） 3.MIDI 4.amr（部分手机格式） 5.wma（有损压缩） 6. APE和FLAC格式（无损压缩） 活动4【活动】四、考试铃声我做主（发现问题） 1.如何选择MP3的其中一部分进行剪切、复制或删除？ 2.如何将两段MP3连接成一个文件（顺序播放，不混音）？ 3.如何将两段MP3连接成一个文件（同时播放，混音效果）？ 4.如何提高MP3的音量？ 5.如何降低MP3的背景噪音？ …… 活动5【测试】五、考试铃声我做主（练习一） 1.选择考试铃声MP3的其中一部分进行删除操作。（删除前后要试听） 2.将其中一段内容复制两遍。（注意插入点的选择） 活动6【测试】六、考试铃声我做主（练习二） 1.将预备铃声和考试铃声合并成一个MP3文件。（顺序播放，要试听） 2.提高合并后的MP3文件的音量（提高前后要试听） 活动7【作业】七、考试铃声我做主（课后拓展一） 1.将预备铃声和考试铃声进行混音。（预备铃声降低音量，作为背景音） 2.将泮谦教师提供的民歌联唱拆分为 三首MP3歌曲。 活动8【作业】八、我的铃声我做主（课后拓展二） 利用父母的智能手机或者平板电脑： 1.制作一段铃声，作为自己的起床音乐。 2.制作或选用两首MP3，作为你的不同好友的来电音乐。 3.经常录制自己的音乐、语文或英语等作品，并进行适当美化处理，和QQ或微信好友进行交流。 课件16张PPT。第三课 编辑音频素材教师寄语：音乐使人高尚。 假如我的音乐只能使人们愉快，那我很遗憾，我的音乐的目的是使人高尚起来。 ———乔治·弗里德里希·亨德尔（德国音乐家） 格奥尔格·弗里德里希·亨德尔（1685年 2月23日～1759 年4月14日），巴洛克音乐的作曲家，出生于德国，后来定居并入籍英国，他一生近60年的音乐生涯中，在德、英、意三国乃至全欧洲都获得了巨大的声誉；他的作品熔德国严谨的对位法、意大利的独唱艺术和英国的合唱传统于一炉，成为世界音乐史上的瑰宝。他同巴赫、维瓦尔第一起，为辉煌的巴罗克时代画上了一个圆满的句号。 *1.网络下载mp3 2.CD（磁带）复制 3.MIDI键盘录制 4.麦克风（耳麦）录制 *5.手机录制 6.平板电脑（笔记本电脑）录制音频的获取MIDI键盘（专业级）手机上的麦克风（业余级）音频的网络获取音频的网络获取音频的网络获取*1. mp3（有损压缩） 2.Wav（容量过大） 3.MIDI 4.amr（部分手机格式） 5.wma（有损压缩） 6. APE和FLAC格式（无损压缩） ……音频文件的格式音频文件的播放音频文件内容的显示音频文件内容的选择1.如何选择MP3的其中一部分进行剪切、复制或删除？ 2.如何将两段MP3连接成一个文件（顺序播放，不混音）？ 3.如何将两段MP3连接成一个文件（同时播放，混音效果）？ 4.如何提高MP3的音量？ 5.如何 ... ...
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